反思，教师成长的基石——新课改下普通高中数学教师反思教学的思考.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 反思，教师成长地基石——新课改下高中数学教师反思教学地思考-中学数学论文 反思，教师成长地基石——新课改下高中数学教师反思教学地思考 杨景艳 （邳州市第四中学，江苏徐州221300） 摘要：走近新课改，我们发现要学习地东西还很多，教师要转变教学观念确实很艰巨.新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大地变化.随着新课程标准地颁布与实施，数学教学地任务已转变为关注每一个学生地情感、态度、价值观和一般能力地发展，为每个学生地终身可持续发展奠定良好地基础.这就向我们广大地高中数学教师在教学方式和方法上提出了较大地挑战. 关键词：反思；高中数学；教师成长 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-12-0115-01 素质教育要求教师在开发学生智力、培养能力地过程中，既应做到教学活动地实效性强，保证教学质量；又能克服贪多求全地心理，真正做到精讲精练，彻底挣脱“题海”地束缚.本文就高中数学教材和大纲地要求，谈谈笔者多年在高中数学教学与教研实践中地体会. 一、打破陈旧地教学模式 教师，作为新课程推行地主体，长期以来已经习惯于“以教师为中心”地教学模式， 过分强调教师地“传道”作用，在思想上把学生消极地看作知识容器，以“填鸭式”地方法传