语文人教版七年级下册分层兼顾.docxVIP

25.《夸父逐日》教学设计 巴宜区中学 达娃拉姆 原文： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 教材分析： 《夸父逐日》是人教版七年级上册的一篇文言短文，它是我国最早的神话之一。夸父不但有敢与太阳一决高低的英雄气概，还有为人类造福、死而不已的精神。本文言辞简练、易于背诵。 学情分析： 本课的教学对象是西藏林芝市巴宜区中学七年级（2）班的学生。班上共有44名学生,男生17人、女生27人。通过上个学期的磨合，我和他们已经是熟悉了。大部分学生养成了就课前预习的习惯，可以借助工具书解决字词障碍。很多不良习惯已经慢慢改正过来了，例如:抄写有涂改、不规范，不按时改错等，养成了较好的语文习惯。但大部分学生语言表达能力和综合应用能力还是较弱，在教学中应注重这两个方面的锻炼。 教学目标： 1.知识目标 （1）了解神话，了解《山海经》的有关知识。 （2）积累一些文言词汇。 （3）背诵《夸父追日》。 2.能力目标 （1）朗读课文，正确掌握句中的停顿。 （2）利用课文注释和工具书读懂课文。 （3）理解掌握文章的主要内容和夸父形象分析。 3.情感目标 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 重点： 1.朗读背诵文言课文，积累一