语文人教版九年级上册古诗词曲赏析.pptVIP

古诗词曲赏析 ——分析主旨情感 常见题型： 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 描写写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？ 塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的情感？ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 *这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 例题： 解析 这首古诗从题目“送”可知是送别诗，诗的后两联劝慰友人只要存在真挚的友谊，就不必为离别而悲伤。表现了诗人宽阔的胸襟，洋溢着对友人深厚的情谊。 例题： 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。       转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 *“转朱阁，低绮户，照无眠”表达了词人的什么情感？请简要分析。 解析答案： 月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。诗句运用了拟人的手法，暗示时间推移，同时借景抒情，抒发了诗人遭贬之后难以入眠的思亲之情，以及对自身命运的感慨。（可根据小序中的“怀子由”和词的最后一句“但愿