桥梁——班主任工作代名词.docVIP

桥梁——班主任工作的代名词 作者：江西省兴国县新圩初中 王祥海 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。对学校教育，教学计划和其他各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。 班主任工作繁杂、坚巨，责任重大。要做好班主任工作，重点要摆好班主任工作的位置。笔者认为，关键是要充当好以下几个方面的桥梁作用。桥梁通，则一切工作都能顺利开展。 一、学校与班级之间的桥梁：班级是学校进行教育教学活动的基本单位。上到党的教育方针，下至学校的各项教育教学措施，都要通过班主任在班级中得以实施。及时传达、落实学校工作，及时反馈学生状况以供学校决策者参考是沟通这一桥梁的重要手段。 二、科任教师之间的桥梁：经常与符课教师取得联系，了解学生的学习、生活、思想情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学习兴趣、培养刻苦学习的意志，教会学习方法，并掌握学生整体课业负担量，平衡确定各学科整体教育与个别教育目标，并及时把信息反馈至每一位科任教师。 三、教师与学生之间的桥梁：小学一般都具有心理开放性，他们的一言一行都会较直观地向班主任表露。此时，班主任同应及时进行归纳、整理分类，供所有教师教育教学活动参考；而中学生则相反，一般都有闭锁心理，特别是处于“心理断乳期”的中学生，自我价值观念、自强意识增强，特