用图形计算器研究热气球.doc

2002年6月24日 利用图形计算器研究热气球 上海市南洋中学 奚天敬 董涛 从孔明灯时代开始，热气球便成了研究的焦点之一，随着科学技术的迅速发展，热气球的发展更是让人们兴奋，如今，热气球已经逐步演化成了一种运动形式，给人们的生活增添了不少生机和活力。可是，有多少人曾经或者试图将这个科学的产物与教育教学相结合呢？围绕热气球，我们在南洋中学研究性学习中展开了热气球的制作，并应用图形计算器这种现代技术手段对其进行了研究。 热气球运动与热气球在教育应用中的潜力 自古以来，人类一直想象鸟儿那样，自由飞翔于天地之间。今天，发达的科学技术使人类的梦想变成现实。在各式航空工具中，最古老、最简单的要属热气球了。在我国，热气球的雏形恐怕要追溯到很久很久以前的孔明灯。热气球运动的大规模开展，是在本世纪50年代后期。然而，早在 1783年，热气球升空原理已被两名法国人蒙哥费埃兄弟用于实践之中。他们是偶然从烟囱冒出的烟雾冉冉上升而得到启发，利用热空气上升的原理制成气球，下面吊一个篮子，放进一头羊、一只公鸡和一只鸭，气球成功地飞行了8分钟。同年，又有两名法国人乘一只注入氢气的气球升到 610米的高度，飞越了巴黎上空，距离为8 公里。他们成为人类历史上最早乘气球飞上天的人。随着载人热气球的成功，热气球逐步演变成了一项极具吸引力现代运动。现代运动气球多使用热气球，加热空气的燃料采用液化石油气。气球由塑料、尼龙