【部编人教版】-三年级语文下册16 小真的长头发 课件（61张）.pptVIP

三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？她的长头发是怎么来的？ 小真的长头发不是真的，是她自己想象出来的。 字词听写 上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容。这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。 第二课时 自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？ 互动课堂 小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。 指非常美丽 说明小真的不同 能盖过腰。 对，能到 腰呢。 听她们炫耀，小真有什么反应？ 有多长？ 我的啊，能长得更长呢！ “长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。 老长老长老长老长老——长！ 到底有多长？ 朗读指导 注意对话的语气，“哼”字说明小真有点小小的不服气！朗读时要读出这种感情。 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题） 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢…… 能体现出小真的头发又长又重。 垂 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。 体现出辫子被扔去出的力