语文人教版九年级上册正确运用常见的修辞格 .docVIP

正确运用常见的修辞格 教学设计 学习目标 1、了解什么是比喻、拟人、排比、夸张等辞格。 　　 2、对比喻、拟人、排比、夸张等辞格进行辨析。 3, 能熟练运用比喻、拟人、排比、夸张等辞格. 重点：理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。 难点：在写作中，能熟练运用修辞手法。 教学过程 导入新课：请同学们欣赏教师自己的一篇随笔，激发学习修辞的兴趣与热情。 环节1 预学检查（学生分组展示预学内容，初步了解比喻、拟人、排比、夸张等辞格。） 环节2（教师深入讲解） 1、什么是比喻 　　2、比喻的类型 　　3、比喻的作用 　　4、运用比喻应注意的问题 1、明喻 明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”等。 例如：共产党像太阳。 江南的夏夜，蛙声 如 潮，月色似银。 2、暗喻 暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”、“变成”、“成了”、“构成”等 例如：教师是人类灵魂的工程师 3借喻 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 例如：毛主席说过要痛打落水狗 4、《虞美人 》 李煜（举例直观感受比喻的作用） “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？ 这两句是以水喻愁的名句，用比喻的修辞，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现