语文人教版九年级上册注重体验，解读人物——《心声》读写结合.pptVIP

注重体验，解读人物 ——《心声》读写结合教学设计 太安九年一贯制学校 徐中坤 第二课时（共2课时） 教学目标： （一）知识与能力目标：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。整体感知课文内容，整理情节发展四阶段，并找出文中主要矛盾冲突，体会和学习小说艺术特色——心理描写、细节描写和富于表现力的语言。 （二）过程与方法目标：通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。 （三）情感态度与价值观目标：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，引导学生学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系的形成 教学过程：激情引趣 课前小练笔：我希望我的老师… …。 展示小练笔，回忆人物描写方法。 （用上一两种人物描写方法或者修辞手法） 示例： 我希望老师永远都教我们知识，不离开我们。 我希望老师永远年轻、漂亮。 我希望老师是大树，那么我们就是小草，我们在大树 下，快乐的成长。 我希望老师是大海，那么我们就是小鱼，我们在大海里自由自在的玩耍。 导入新课 安排任务：速读课