《多姿多彩的天气》教学设计与反思.docVIP

--- ---- 《多姿多彩的天气》教学设计与反思 【教材分析】 《多姿多彩的天气》是湘版《科学》三年级下册天气单元的第一课。在本节课的教学中，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学生初步认识不同的天气现象，领略大自然的神奇。培养学生爱护自然、保护自然的意识。 【学生分析】 本节课教学是从与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的。三年级学生通过一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。 【设计理念】 本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测量，并掌握相关天气常识。 【教学目标】 科学知识： 1知道各种不同的天气现象。 2知道可以用一些可测的量来描述天气。 3初步知道天气预报的方法。 探究与能力： 1会描述不同天气现象的特点。 2初步知道描述的天气的量有哪些。 3用游戏等方式表现天气对人类的影响。 情感、态度、价值观： 1观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。 2收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。 【教学重难点】 1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。 2、教学难点：会描述不同天气现象。 【教学准备】 收集