九年级思想品德全一册.pptVIP

政治说课标说教材说建议 白音昌中学 陈蕾 人教版九年级思想品德教科书 1、课程 目标 2、内容 标准 3、教材 编写特点 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议  研说流程 思想品德 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 1、思想性 2、人文性 3、实践性 4、综合性 一 说课标（一）课程性质 1．初中学生逐步扩展的生活是本课程构建基础 帮助学生做负责任的公民、过有意义的生活 3．坚持正确的价值观念引导与启发学生独立思 考、积极实践相统一 4．强化思维方式思维能力的培养 5．避免德育课程学科化倾向 ，从过分重视传授 道德知识转向重视促进德性发展 6、注重学习的过程与方法，体现教育内容是不断 生成的 ●以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 课程目标 搜集处理信息、独立思考、提出疑问并学会反思。 认识个人发展与社会的关系 了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 爱护环境、珍惜资源 了解我与他人、我与社会、自然的道德规范 爱护自然保护环境的能力 负责任的作出选择的能力 热爱科学勇于创新 热爱祖国，具有世界眼光 热爱集体、具有责任感、团结合作、奉献精神 二 ，说教材 体例安排 单元 课 框 主题探究 引言 课、框 突出研究性学习、合作学习 趣味引入 承前启后 正文设计 插图 宋体 楷体 宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源 意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。 每框2000字左右，大致安排一课时的容量。 辅助小栏目 相关链接 资料卡、名言 （一）体例安排 教材的结构和特点 教 材 的 结 构 和 特 点 教材的结构 教材的特点 教学内容的 核心观念是： 学生生活主题是组织教材的主线 以三级标题组织教学内容 情境化 生活化 思维化 教育主题是：七年级：珍惜初中生活、做生活主人 八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务 九年级：承担责任，迎接希望的明天 活动化 综合化 七年级：关爱、自尊、自强 八年级：尊重关爱兼及其他 九年级：责任，兼及其他 初中思想品德 立体整合 法 律 心 理 国 情 七年级 自我发展 八年级 他人、集体 九年级 国家、社会 道 德 承担责任 服务社会 满怀希望 迎接明天 了解祖国 爱我中华 融入社会 肩负使命 思品九年级知识树 投身于精神文明建设 关注经济发展 责任与角色同在 在承担责任中成长 认清基 本国情 了解基本国策与发展战略 中华文化与 民族精神 实现我们的共同理想 选择希 望人生 、新课标对本学段的基本要求（九年级 全一册） 我对 谁负 责谁 对我 负责 做一个负责 任的公民 承担对社 会的责任 承担 关爱 集体 的责 任 不言 代价 与回 报 不言代价与回报 艰苦奋斗 开拓创新 我们的 共同理 想 实施科教兴国 的发展战略 统一 的多 民族 国家 党的基本路线 我们的社会 主义祖国 实施可持续 发展战略 计划生育 与保护环境 的基本国策 对外开放的 基本国策 灿烂的 中华文化 理智 面对 学习 压力 正确 对待 理想 与现 实 拥抱 美好 未来 未来 道路 我选 择 灿烂的 文明之花 建设社会主 义精神文明 学会合 理消费 走向共同富 裕的道路 造福人民的 经济制度 参与政 治生活 弘扬和培育 民族精神 依法 参与 政治 生活 宪法是 国家的 根本大 法 人民当家 做主的法 治国家 （一）2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。 （三）2.3知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 （三）4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义