《预防医学》课程教学大纲-实践教学.PDFVIP

《预防医学》课程教学大纲 课程名称： 预防医学 课程编号：NX207077 Course Name: preventive medicine 课程性质： 必修课 总学时：24 讲课学时：24 实验学时：0 学分： 1.5 适用对象：护理 先修课程：基础、临床各学科 一、课程性质、目的和任务 随着健康观念的转变，医学科学的目标 经从减轻病人的痛苦与恢复健康， 展到维 护健康，进而发展到促进健康。现代医学模式已从生物医学模式向生物-心理- 社会医学模式转变。现代医学主要由基础医学、临床医学及预防医学等一级学科组成，预 防医学课程主要对象是医学专业学生，目的在于使学生掌握环境与健康的关系，树立预防 为主的思想，掌握三级预防策略及预防疾病的技能，自觉地在临床服务中预防疾病，适应 社区卫生服务的需要，提高对突发公共卫生事件的应对能力。 本课程通过讲授、讨论等形式，传授预防医学的基本概念、环境与健康关系理论、预防 保健策略与措施等知识和技能，使学生能够理解预防医学教育的基本宗旨，认识到通过改 善和利用环境因素可预防疾病、促进个体和群体健康，以适应卫生服务的需要。 二、课程教学和教改基本要求 预防医学作为整个医学教育的重要组成部分，是一门与临床医学密切相关的重要课程 ，是医学基础、临床及口腔医以及护理专业学生的必修课。通过该课程的学习，学生能够全 面认识影响健康的因素及在实践中实施预防的知识和技能，达到防病治病的目的。 教学基本要求：通过环境与健康的基本概念和基本理论的学习，使学生充分理解和认 识现代医学模式，促进临床医学生医学观的转变，并认识到通过采取早期的预防手段及实 施临床预防的措施，能够达到防病治病的目的。 教改基本要求：为培养学生预防医学的思维能力，教学上应打破传统课堂上以教师讲 授为主的教学模式，应注意以问题为导向的案例教学，强调教与学的互动。 三、课程各章节重点与难点、教学要求与教学内容 第一章 绪论 （一）教学要求： 1．掌握三级预防、五层次预防和中医三级预防的基本内容 2．熟悉现代医学模式及健康的相关概念；预防医学研究的主要内容和方法 1 3．了解学习预防医学的意义；预防医学的发展过程；公共卫生与预防医学的联系和区别 （二）教学内容 1．预防医学、公共卫生的概念及二者的区别 2．预防医学的研究内容、方法、特点与基本观点 3．预防医学发展简史及面临的问题与发展趋势 4．医学模式及健康的相关概念 5. 疾病的预防措施 6. 学习预防医学的意义 （三）本章重点、难点 1．三级预防 2．现代医学模式与健康的相关内容 第二章 自然环境与健康 （一）教学要求 1一 掌握有关环境、环境污染、公害的概念；掌握环境污染对人群健康的影响及特征 2一 熟悉环境的组成及构成因素；熟悉环境污染物的种类、来源及转归 3一 熟悉生态系统与生态平衡理论 4一 了解人类与环境的辩证关系 5一 掌握环境污染对人群健康的影响及特征 6一 了解有关地球化学性疾病的概念 （二）教学内容 1．人类环境的概述 2．生态系统与生态平衡 3．人类与环境的关系 4．人群对环境危害的反应模式 5．地球化学性疾病的简介 6．空气的理化性状概述 7．空气的组成及其卫生学意义 8．大气污染概述 9．大气污染与人群健康 10．水源的种类及其卫生学特征 11．水污染与疾病 12．土壤污染与疾病 （三）本章重点、难点 1．生态系统的功能、特点及与人类健康的关系 2．人群对环境危害的反应模式 2 3．大气污染的来源与转归、影响大气污染的因素 4、生活饮用水的卫生要求及制订原则、意义 第三章 职业因素与健康 （一）教学要求 1一 掌握职业性有害因素的种类及来源 2一 熟悉职业性有害因素对健康的影响 3一 掌握职业病与工作有关疾病的概念及分类 4一 了解生产性毒物在人体的代谢过程及毒作用表现