培养“读书种子”.docVIP

PAGE 培养“读书种子” ——我的语文教育观 武汉三中 赵高峰 【摘 要】语文教育的根本目标，即是培养“读书种子”。在功利主义、应试教育横行的今天，读书人成为了刷题机器，读名著被当做不务正业……凡此种种，不一而足。回望马寅初、陈寅恪等大师，会给我们今天的语文教育深刻的启示。语文教师只有认清自己的使命，“反戈一击”，才不至于沦为应试教育的牺牲品。不要寄希望于任何外在的力量与变革，只有自己才是真正的“救世主”。 【关键词】读书种子 马寅初 陈寅恪 语文教育 “读书种子”一词最早见于北宋黄庭坚《山谷别集》卷六，南宋周密《齐东野语》卷二十曾称引说：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然其间有成功，能致身万乘之相，则天也。’山谷云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠、信、孝、友，斯可矣，然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。’似祖（效法）裴语，特易‘文种’为‘书种’耳。”周氏引唐代名相裴度“文种”之词和北宋黄庭坚的话，说明“读书种子”不绝，即可称名立世。由此可见，是黄庭坚在裴度的基础上创造了“读书种子”一词。 “读书种子”一词还见于南宋罗大经《鹤林玉露·乙编》卷五：“周益公（周必大，南宋政治家）云：汉二献皆好书，而其传国皆最远。士大夫家，岂可使读书种子衰息乎？”这是说，汉代文、景两位贤明之君“皆好书”，所以汉代传国久远，士大夫家尤应重视培养“读书种子”