高考病句复习演示文稿.ppt

语序不当 （一）多重定语的语序定位 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即： 范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。 多重定语的语序定位 1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。 2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。 （二）多重状语的语序定位： 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示目的、原因的词语；然后是表示时间、处所、方式、方向的词语；接着是表范围、否定、程度的副词；再次是表示情态的形容词；离中心词最近的是表示对象的词语。 即： 目的原因＋时间处所方式＋范围否定程度＋情态＋对象＋中心词。 二、多重状语的语序定位 1、为了加快建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 修改：“搞”前头有两个状语：“把国民经济”和“用先进的科学技术”，两个状语语序排列不当，应颠倒过来。 2、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 修改：应把状语“任意”移到“列强”之后。 3、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 修改：应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。 （三）、关联词语语序不当 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。　　 （四）、关系错位 1、承接关系的语序颠倒。 例⑴我们认真研究听取了大家的要求。?? （应是选“听取”，再“研究”，“听取”应放在“研究”前） 例⑵对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （此句是顺承关系，应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”） （四）关系错位2、递进关系错位 递进关系应是由浅入深，由易即难。 例1：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。 分析：例1应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”。 例2：这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。 分析：例2改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮，而且向国家交售了大批粮食”。 （四）关系错位 3、因果关系错位 例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 分析：例1中水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水……恶化，造成世界性水危机”。 例2：唐代诗人郑谷，曾因《鹧鸪》一诗写得不同凡响，后被人赞誉为郑鹧鸪；又如诗人崔钰也因赋鸳鸯诗而别具一格，获有崔鸳鸯的美称。 分析：例2连词“而”所处的位置看似无错，实则不当。“别具一格”是获有美称的原因，“而”字用来表明结果，并不是说“因赋鸳鸯诗而别具一格”，所以“而”字应放在“获有”的前面。 （四）关系错位 4、前后照应错位 例1：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。 分析：例1中前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。 例2：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 分析：例2应为理论上说明、政策上规定，所以改为“作了深刻的说明和详细的规定” （四）关系错位 5、主客关系错位。 例⑴在那时，网络与我接触的机会是很少的。 此句中的主体是“我”，客体是“网络”，应改为“我与网络的接触” 例⑵这种行为对我们是不能容忍的。 主体是“我们”，应是“我们对这种行为……” 主客语序 只此两种 主体 对 客体…… 客体 对 主体 来说，…… 一、请指出下列句子中的毛病 1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。「2008年高考安徽卷」 「解析」主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信