学院2017年教师培训计划.docVIP

**学院2017年教师培训计划 根据学校统一部署，结合学院教师现状和专业发展需求，特制定本院2017年度教师培训计划，具体如下： 指导思想与工作目标 教师培训工作将以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教科研能力、适应高校教育发展需求的教师队伍为目标，面向全体教师，立足岗位，学用结合，讲求实效，全面掌握本科教育规律，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提高。 二、教师现状与分析： 1. 现状：学院现有在岗教师 ** 人，其中：正高*人，副高 **人，中级*人，初级*人，双师型教师**人，学科带头人*人；博士 *人，硕士 *人；35岁及以下教师*人。 2.存在问题：教师年龄偏大，35岁以下教师只占教师总数15 %；硕士、博士学位教师所占比例也不高。 主要工作及措施： (一)加强师德建设，努力构建师德高尚、业务精湛的教师队伍。 利用周四时间，组织教师认真学习教师法和师德建设方面的相关文件，引导教师认真履行教师的职责和义务，为人师表，教书育人。 (二)加强教师专业培训，促进教师专业化发展 由于教师群体的差异性，学院在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训，实现由外培向内培的自我转化，以促进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参与培训的热情，激发自我提高的意识，学院将对培训工作分类进行考核和评价，确保每一位教师得到最佳的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。 1.认真落实新教师助教制，做到对象落实、责任落实、活动落实。督促新教师认真学习教育理论，并把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门，使其迅速完成角色的转变； 2.在青年教师中开展读书节活动。学院制定教师读书计划及推荐书目，要求青年教师写好一篇教学反思或学习心得； 3. 鼓励青年教师提高学历层次的学习，鼓励多种形式攻读博士学位； 4.围绕学科专业建设开展研究，安排专业课教师参加各类专业培训，引导全体教师积极参加各系组织的教学研究活动，并将活动所得运用于自己的教学实践之中，不断提高教学和科研水平； 5.组织全院教师参加全国高校教师网络培训及继续教育学习； 6.本年度组织两次学术讲座，聘请国内外高校知名教授、专家学者来学院讲学、培训，零距离指导教师； 7.组织两次优秀教师教学观摩活动，发挥优秀教师在教育教学工作中的示范作用。 (三)加强骨干教师队伍建设 加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对本学院教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 1.选派1名骨干教师到国内“985”高校访学； 2.选派1名青年骨干教师参加国家留学基金委举办的外语培训班学习，为出国研修做好准备。 四. 培训管理与要求 1.为了保证教师培训工作有效开展，学院成立教师培训工作领导小组，由院长担任组长，分管教学的副院长任副院长，各系主任任成员，并由专人负责培训经费的日常管理。 2.做到五落实：即组织、内容、时间、形式及管理措施落实，要善于总结，吸纳各方面的经验，开展各种形式的培训结果反馈活动。 3.将教师培训与年终绩效考核工作结合起来，并进行综合评价。 4.合理用好培训经费，确保培训工作取得实效，真正达到提高教师素质的目的。 附: 2017年**学院教师培训计划及经费预算一览表 **学院 2017年3月10日