语文人教版七年级下册5伤仲永.pptVIP

主题寓意;王安石;朗读;二、揣摩朗读语气; 1.“世隶耕”隶： 2.“未尝识书具”尝： 3.“父异焉”焉： 4.“即书诗四句”书： 5.“并自为其名”自： 为： 6.“自是指物作诗立就”自： 是： 就： 7.“稍稍宾客其父”宾客：;8.“或以钱币丐之”或： 9.“父利其然也” 然： 10.“从先人还家”从： 11.“还自扬州”： 12.“贤手材人远矣”贤： 13.“卒之为众人”卒： 14.“且为众人”且： 15.“固众人”固： 16.得为众人而已耶？; 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。; 我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。” 王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？;邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ; 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。;“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”;之;于;词语活用;特殊句式;感知;2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?; “世隶耕”三字是对“未尝识书具??? “不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景;“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?;1.这一段在语言表达方式上有何特点？ ;1.本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。;我们可以从仲永身上吸取哪些教训？;写作特色;2.在语言表达上，用词洗炼、生动。 ;思维训练