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第一章 透析高考听力 第一节 高考听力解析 全日制高级英语教学大纲明确指出: 外国语是学 习科学文化知识，获取世界各方面信息及进行国际交 往的重要工具。全日制高中英语的目的，是在义务教 育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知 识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上 和书面上初步运用英语进行交际的能力。 大纲中在听力方面对英语教学的要求是: 学生能听懂教师用学生已学的美语解释新的语言 现象和教学内容；能听懂在学生所学过的语言范围内 用略慢的语速谈论有关日常生活的内容，偶尔需要对 方重复；能听懂一定数目的词汇和短语。1991 年 11 月提出的新课程标准(修改稿) 中对高中阶段的听力要 求做出了新的阐述: 1)能从有关熟悉话题的演说、讨论、辩论和报告 中提取信息； 1 2)能推断陌生习语的意思； 3)能通过线索将简单的事实和信息联系起来； 4)能从简单的文段中区分事实与观点； 5)能基本听懂国内广播电台一般英语新闻的主题 或大意； 6)能听懂各种故事中人物的行为的发展与结果； 7)能听懂他人委婉的建议、忠告和推荐等； 8)能听懂交谈中他人的观点、态度和爱好； 9)能意识会话中语气的正式程度。 在国内外，语言测试必须包括听力部分，这一点 已经得到充分肯定。而且它不仅在理论上是十分必要 的，实践上也是行得通的。如美国的 TOEEL 考试， CELT 考试和英国的CPE 考试以及国外的EPT 考试，大 学四六级考试等等，都把听力考试作为必考部分，且 占总分比例有日益加强的趋势。英语考试反映的是英 语教学的需要，反过来，又促进英语教学的健康发 展，由此形成教学-考试-教学的良性循环，从而逐步 提高我国学生的英语素质——运用英语的能力。 下面，让我们就高考听力命题，做一个细致的分 析。 2 第二节 听力命题分析 一、考查具体事实 [例 1] M:Its Alices birthday tomorrow. W:Are you sure? I think it should be the day after tomorrow. M:Well.Let me see.Oh,Im sorry. Youre right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present? W: Yes,of course. Shall we give her some flowers? M: Flowers are lovely. But I think it s better to buy her a nice box of chocolates.. W:Alice doesnt like sweet things. Didnt you know that? M:Youre right. Er …I know . We can give her a record. She loves music. 3 W:Thats a go