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本文引用部分不超过30% 承诺人： 运用多媒体优化物理课堂教学的研究 学科：中学物理 单位：方家庄镇杨家口中学 作者：李玉玲 冯学文 联系电话运用多媒体优化物理课堂教学的研究 一、摘要： 本文主要通过在物理课堂教学的过程中如何运用多媒体提高教学质量为研究方向，众所周知，运用多媒体技术辅助教学主要特点是信息量大、感染力强、方便教学，赢得了师生的一致青睐。本文从如何巧用多媒体技术设置情境来激发学生学习兴趣，发挥其主体作用；利用多媒体技术如何优化物理实验教学；利用现代多媒体技术教会学生如何丰富学学习资源，进行学科渗透，拓宽学生的认知领域为主线，并结合自己多年的实践经验展开研究。让学生亲历科学探索过程，激活其创新意识，自主意识，合作意识，并及时反馈，提高课堂效率。 二、关键词： 多媒体 优化 物理课堂教学 1、运用多媒体技术创设教学情境激发学生学习兴趣 爱因斯坦说过 “兴趣是最好的老师” ，兴趣是学习的动力。教师要充分利用幻灯投影片、挂图、录像带、试听光盘、多媒体软件等常用的课程资源素材，这些资源的开发和利用，有利于创设物理课程的情境，丰富物理教学的内容，激发学生的学习兴趣和探索科学的热情；有利于帮助学生掌握知识和技能，受到情感、态度