《“诺曼底”号遇难记》精华.pptVIP

夜航 遇难 救援 殉职 开端 发展 高潮 结局 船上一片混乱 乘客惊恐万状 救援井然有序 对 比 镇定沉着考虑周密 船长 对 比 忠于职守 忘我无畏 救援 海难发生后，起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象？ 面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？） 对话描写 在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？ 小说赏析----月光如水 　枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。 将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？” “报告首长，为了革命，不想家！” “放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。 　　哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。 “革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！” 人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话？ “不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。” 将军走了。  运用 思考 刻画人物的方法 人物的性格特征 迁移 试写一个人物片段，运用语言描写和动作及神态描写突出人物性格特 征与思想品格. 作业 1．仿写场面：三读课文时配乐朗诵表演的场面。 2．利用工具书进一步了解疑难词语的含义及用法，积累词语。 面对如此混乱的局面、如此危急的时刻，哈尔威船长是怎么做的？找一找描写船长言行的段落。（第13、16—34自然段） 课文第16—32自然段主要讲的什么意思? 船长通过了解情况，使大家明白情况虽然严重，但是有足够的时间逃生，不必惊慌。 （船长向手下了解情况） 你从这几段中，明白了什么？ 哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。这种做法好不好？为什么？ 当时的局面混乱，用枪来威胁人们，起到稳定大局的作用，同时也体现了对弱者的关心，暗示男乘客不要争抢。 从这一做法中，你体会到船长怎么样？ （机智、果断） 正是因为哈尔威船机智、沉着、果断的指挥，才使乘客得救，然而他却与船一起沉没了。让我们齐读最后一段。 哈尔威船长有没有逃生的机会？他为什么不逃生？从中你体会到他具有怎样的精神？ 诺曼底号遇难记 问题一 哈威尔船长那些表现值得你崇 敬，表现在那里？ 临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱 诺曼底号遇难记 情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。 救人至上 让船员赶紧解开救生艇的绳索 沉着指挥 让每个人都到小艇上去 果敢坚定 哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他 严明威信 诺曼底号遇难记 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗 死神也望而却步 他把每件事和每个人都考虑到了 尽职尽责 必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 舍己救人 诺曼底号遇难记 哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。 面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。 诺曼底号遇难记 问题二 作者运用了那些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？ 1.对比的手法 2.语言艺术的运用 3.特写镜头 哈尔威船长、大副、水手等 诺曼底号遇难记 哈尔威船长与船共存亡 不值得？ 生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。 ——雨果 * 时间：1870年3月17日夜晚。地点：从南安普敦到格恩西岛的海域上。