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1、1 长度和时间的测量 扬中市第一中学 何建军 他们在奥运会上取得何项目的奖牌？你知道吗？ 活动1：比较课桌的长、宽、高 1、请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 2、不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。 ◆方法◆测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为单位。 一、长度的单位 1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。 常用的长度单位还有： 千米（Km）、 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（um)、 纳米（nm) 2、长度单位的进率 3、长度单位的换算 4、长度的估算 例题： 在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约20（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ） 活动2：观察刻度尺 测量长度最基本的工具是刻度尺。 1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？ 活动2：观察刻度尺 2、取出你的刻度尺，仔细观察： （1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多少？ （3）它的零刻度线在哪里？ 3、你还知道哪些测量长度工具的名称？说出来与同学交流。 二、刻度尺的正确使用 ◆方法◆ 使用刻度尺测量长度时应注意： 1、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。 2、刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。 3、测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。 活动3：思考讨论 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 4、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？ 课堂巩固 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=____cm　　 （2）5mm=____m （3）0.007μm=____nm　 课堂巩固 3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33____； （2）一张纸的厚度约78____； （3）课桌高度约70____； （4）一位中学生的身高约16.5____； （5）练习册的长度约为0 .22 ____； 三、误差： 在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。 多次测量取平均值可减少误差。 活动4：用刻度尺测量物理课本的长、宽 ◆试一试◆用刻度尺测量物理课本的长与宽，并设计记录数据的表格，将测量结果填入设计的表格中。 活动5：用刻度尺测量纸张的厚度 ◆想一想◆ ，如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。 ◆做一做◆ ，将测量结果填入课本的表格中 活动6：用刻度尺测量曲线的长度 ◆想一想◆如何用刻度尺测出一段曲线的长度？与同学交流，决定自己的测量方案。 四、时间的单位及测量 1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。 2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s 四、时钟的发展 活动7：学会使用秒表 请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 活动8：自制“生物钟” 平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。 * * *