教师专业素养提升与学校内涵发展一、文化精神的熔铸-杭州第七中学.pptVIP

名校之名，名在高考，名在奖牌，名在名 师，名在学生，名在特色工作，作为名校，这些元 素都应该有，但是仅有这些还不够，支撑名校之 “名”的根本还在于学校的文化精神，学校的品位气 质。这种文化精神，品位气质，不仅能影响到学生 的今天和明天，还能影响到社会的今天和明天。 (1) 营造校园的“书院气”“书卷气”。阅读是提升人的科学人文素养的极好方式，应该成为校园中师生的一种生活方式。 （2）营造教师追求“高质量、轻负担”的氛围。课堂教学的“高质量，轻负担”是一种永远值得教师追求的理想境界。 每个教师要潜心研究课堂、研究学生、研究高考，都应该为学生的今天和将来负责，为自己所承担的特殊使命负责，真正提升课堂教学的品位，追求课堂教学“高质量轻负担”，让教育富有文化影响力。 （3）营造学生 “宽严相济、平等和谐、张弛有度、生 动活泼”的氛围，增强学生追求全面发展、提升全面素 养的内驱力，激发学生学习兴趣，让学生有一种国际 视野，在自我全面素质的提升上“追求高境界、行为高 素养、学习高水平”，促成学生做最好的自己。 (4)营造营熔铸精神.彰显特色.追求卓越.再创辉煌的氛 围.文化在制度管不着的地方渗透,精神 在制度制度止步 的地方掘进.教师的师德与教学境界的提升不是制度管