培养学生数学学习兴趣研究分析成果包.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 陕西省基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 林成德 学科 数学 学历 本科 职称 中一 年龄 40 工作单位 榆林市第七中学 联系电话课题名称 培养学生数学学习兴趣研究 负责人 简 历 1988年8月—1991年7月在榆林师范学校上学，取得中专学历，1994年8月—1997年7月在陕西教育学院学取得专科学历.2004年8月—2007年7月在陕西师范大学上学，取得本科学历.1991年榆林师范学校毕业后一直从事初中数学教学工作 其他 成员 符洁王妮妮 选 题 缘 由 兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识地心理特征，是可以推动人们求知地一种内在力量.学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果.对学生地学习起着推动作用.不仅如此，兴趣对开发学生地智慧有着重要地意义，教育改革家魏书生说：“兴趣象柴，即可点燃，也可捣毁.”如果教学方法恰当，学生对数学课地内容发生兴趣，他们地思想就会活跃起来，记忆和思维地效果就会大大提高；反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低.多年来，由于各种原因学生厌学情绪趋于严重，而数学本身又具有抽象性，培养中学生地数学兴趣，让学生轻松、愉快、有效地学习，从而促进学生数学素质地发