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浅谈“好习惯受益终身” ——浅谈小学生好习惯的养成教育 建新学校 董晓娟 习惯是人们习以为常的行为，如早上起来锻炼身体早睡早起，公共场所吃饭时不大声嚷嚷说话，不剩饭等等不乱扔垃圾等等。习惯一旦养成将很难改变，它它使您在日常生活中不自觉的按照习惯去做会使人在日常生活中不自觉的按照习惯去做。好的习惯可以使您有一个好的精神状态好的习惯可以使人有一个好的精神状态、，好的交际方式、好的工作学习行为，可以让帮你在人们面前有一个树立良好的形象，不管是学习、生活学习还是工作都可以因为好的习惯可以而达到事半功倍的效果。正如萨克雷所说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”有这样一句谚语:“播种行为便收获习惯,播种习惯便收获性格,播种性格便收获命运。”可见良好的习惯对人的一生有着十分重要的作用。我国著名语言教育家叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成好习惯。” 众所周知，小学阶段是学生习惯养成的重要阶段，这一点我个人也是深有感触。自2002年从教以来，我就十分注重学生习惯的养成教育。2009年11月，我接任了二年一班班主任工作，至2014年7月份孩子们小学毕业，我和这些孩子相处了近五年的时间，对每个人都十分了解。2014年9月我继续担任班主任工作，可这次迎来的是一年级的小可爱们。短短半年的时间，我发现两届孩子年龄虽只相差五周岁左右，但是在个人卫生、穿着、言行、课堂发言、交流、才艺表演等各方面表现差异却很大，这些鲜明的对比，使我更加感受到良好习惯的重要性，也使我深刻意识到必须认真思考并改进自己的工作，为此我从自身、学生、家长三方面出发，针对学习习惯和生活行为习惯两方面问题进行了深入的调查研究。以下是我的一些想法： 一、两届孩子的存在差异的主要原因。 1、社会大环境的变化，拓宽了学生的生活视野。 五年时间虽不长，可科技却发生了极大的变化，人们的生活水平也随之提高了，电脑、智能手机、网络已经进入到千家万户，孩子们有了更多的机会去接触更新鲜、更丰富的文化内容。 2、正规学前教育的开展，增强了学生的综合素养。 2009年我所接任的二年一班的孩子们，他们的学前教育是在村里的托儿所完成的，有的甚至连托儿所都没去过。2014年我所接任的一年级的孩子们，已经在我校的幼儿园接受了小班、中班、大班三个阶段正规、专业的幼儿教育。其中的差距可想而知了。 3、家长教育观念的更新，推动了学生的全面进步。 上届孩子的家长们，大部分只有家长会才难得见到一次，对我反应的情况多数也只是敷衍了事。而一年级的家长们，时常会打电话询问孩子的学习情况，不光问分数，好多家长还会问“孩子课堂上专心听讲吗？回答问题积极吗？”“作业书写工整吗？字写得规范吗？”等等。一个学期下来，我接到家长电话的次数比过去五年的还要多。班级要开联欢会，有的家长还特意为孩子化了妆。可见家长的教育理念也在随时代进步而更新。 二、良好的学习习惯的重要性。 学习习惯是指学生为达到良好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间,提高学习效率,另一方面可以减少学习过程中的差错,有利于养成勤于思考、敢于攻难关的习惯。对一个小学生来说,养成一种良好的习惯,比学会一些具体知识还要重要得多。美国哈佛大学前校长伊勒阿特说：“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！良好的行为习惯是学生学会做人的跟本，培养学生的良好行为习惯，矫正学生的不良行为习惯是教育工作的一项重要任务，是提高教育教学质量的重要内容。良好的行为习惯关系到学生综合素质的提高和终身的成长。小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！ 三、良好的学习习惯都包括什么。 1、做好课前准备的习惯。课前准备好文具以及下节课所需的学具等。高年级学生，还要在课前做好预习，明确本节课的学习目标，了解重、难点，从而在课堂上有计划地进行学习。 第一，预习与复习的习惯。 　? 当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课。 ??? 第二，2、专心听讲的习惯。 3、勤于思考、