英语人教版八年级上册Better Yourself --- 比较级 教学设计.docVIP

语法课 Better Yourself 比较级 教学设计 河北省临西县第一中学 孙雅娣 教学目标: 1. 通过听说等活动，学生能够在具体的语言环境中体验、领悟形容词、副词比较级这一语法结构。 2. 通过本课时的学习，80%左右的学生能够使用“比较级形式” 表达两者之间的比较。 教学重难点： 重点：在具体的语言环境中体验、领悟“比较级”这一语法结构。 难点：能够使用“比较级形式” 表达两者之间的比较。 教学策略： 1.采用《英语课程标准》倡导的任务型教学模式，以任务为驱动，小步推进、螺旋上升，帮助学生顺利达成学习目标。 2.以活动构建教学的理论为指导，通过比老师、赞同伴、Show yourself等活动激发学生的学习主动性。 3.适时对学生的学习过程进行调控与激发，实现教学预设与动态生成的统一。 教学设计： 课堂教学过程 设计意图 Step1: Warming-up （导入） Enjoy an English song “ Never say never”. Step2: Leading-in（导入） What can you do to better yourself ? To be confident. To be friendly to others. To show yourself bravely. Step3: Presentation. Ask Ss to finish the tasks. Task 1: To be confident. I … than Ms. Sun. Task 2: To be friendly to others. A: In my eyes, you are a little smarter than me and you study much harder than me. B: Thank you. I think you are far more hard-working than me. A: Thank you. Task 3: To show yourself bravely. Act out the show “ Mr. tortoise and Mr. Hare.” Step4: Talking about dreams! The harder we work, the better we will be. Step5: Summary Step6: Homework Write about your dreams. “Never say never”是学生们熟悉的《功夫梦》的主题曲。歌词里有很多的形容词、副词的比较级形式，借此让学生感受、领悟的形容词、副词的比较级形式。 What can you do to better yourself ?让学生回答这一问题引入这节课的任务活动，同时对本节课进行整体设计。 为了激励学生的参与热情，我设计了学生乐于参与的任务活动：To be confident; To be friendly to others; To show yourself bravely. 完成三个任务的同时，学生们步步深入地练习形容词、副词的比较级。 通过have fun on 通过讨论梦想，练习“比较级”的特殊用法。同时，形成语篇。将语法教学与语篇理解和语言实际运用相互结合起来。在“语用”中习得、内化语法。 教学反思： 本节语法课体现了以下三个特点： 活动三：听声音说句子，然后形成语篇。将语法教学与语篇理解和语言实际运用相互结合起来。在“语用”中习得、内化语法。 看图作文，由半控制性练习进入到自由运用。根据所学知识准确地表达自己的思想和情感。 一、教学设计整体化。 整堂课以“Better Yourself”为话题设计教学。首先，向学生提问What can you do to better yourself ? First, To be confident. Next, To be friendly to others. Finally, To show yourself bravely.借此导入本节课的三个任务活动。除此之外，我们还需要有dream. 通过讨论梦想，练习“比较级”的特殊用法。同时，形成语篇。将语法教学与语篇理解和语言实际运用相互结合起来,层层递进地引导学生体验、熟悉、练习语法结构。让学生在对语法知识显性了解的基础上，把语法内化成不假思索、脱口而出的隐性语法。 二、语法教学活动化。 正如Angor, 陈琳书中所说：“初中语法教学时不能枯燥地讲授语法规则，而应通过活动使学生体验、领悟语法结构、使语法变得生动有趣。”本节课，我采用一种建立在form, meaning, use三个不同维度上的语法教学模