高中数学计数原理1_3_2组合的应用学案 北师大版.DOCVIP

第2课时　组合的应用 1．能应用组合知识解决有关组合的简单实际问题．(重点) 2．能解决有限制条件的组合问题．(难点) [基础·初探] 教材整理　组合的实际应用 阅读教材P15～P16，完成下列问题． 1．组合与排列的异同点 共同点：排列与组合都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素． 不同点：排列与元素的顺序有关，组合与元素的顺序无关． 2．应用组合知识解决实际问题的四个步骤 (1)判断：判断实际问题是否是组合问题． (2)方法：选择利用直接法还是间接法解题． (3)计算：利用组合数公式结合两个计数原理计算． (4)结论：根据计算结果写出方案个数． 1．把三张游园票分给10个人中的3人，分法有________． 【解析】　把三张票分给10个人中的3人，不同分法有Ceq \o\al(3,10)＝eq \f(10×9×8,3×2×1)＝120(种)． 【答案】　120 2．甲、乙、丙三位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有______种． 【解析】　甲选修2门，有Ceq \o\al(2,4)＝6(种)不同方案． 乙选修3门，有Ceq \o\al(3,4)＝4(种)不同选修方案． 丙选修3门，有Ceq \o\al(3,4)＝4(种)不同选修方案． 由分步乘法计数原理，不同的选修方案共有6×4×4＝96(种)． 【答案】　96 [质疑·手记]