语文人教版七年级下册《社戏》课件.社戏.pptVIP

分析11自然段，思考运用了什么修辞手法写景的？有何作用? 比喻。 把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，生动形象地写出了船速之快，烘托出“我”急迫的心情。 写景要点小结： 1.多感官描写 2.以动衬静 3.运用修辞 4.写景顺序（由远及近） 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、表达“我”热爱农村的感情。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 这些描写有何作用？ “我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？ 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。 （以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁 气”，“打起呵欠”等，这些动作神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。 第21段最后一句有什么作用？ 照应13段。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 运用比喻的修辞手法，把航船比作大白鱼，生动形象地写出了行船速度之快。 老渔父的喝彩属于侧面描写，体现孩子们驾船技术的高超。 返航途中，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现”我”对社戏依依不舍的情意。 1、叙述者 2、双