口才训练七——演讲口才训练.pdf

口才训练七——演讲口才训练 开始 退出 一、演讲含义、作用、分类和特点  （一）演讲又叫演说或讲演，它是人们用 口头表达方式阐明道理、推洐大义的一种交 际形式，是交流传播信息的重要的手段之 一，演讲者在表达时要借助于姿势和表情,以 说服听众。  （二）“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对 面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。  历史上，很多口若悬河、能言善变之士，凭着 一张剑舌，活跃在政治、军事、文化等舞台上，他 们有的劝阻战争，化干戈为玉帛；有的怒斥奸佞， 以正气压倒歪风；有的巧设比喻，以柔克刚，争取 盟友；有的反唇相讥，绵里裹针，瓦解敌阵。  现时代演讲在政治、商贸活动、军事、传播科 学文化知识和提高文化素养等等各个领域仍然在起 着不可匹敌的作用。  从某种意义上讲，课堂传道授业，也可以 说是演讲功能的体现，一个具备演讲才能的 人，讲课的水平一定也技高一筹；同时，在学 校教学活动中，作为课堂教学的辅助和补充， 经常开展的各种类型的学术讲座，这种演讲对 深化课堂教学内容，繁荣学术研究，促进科学 文化的普及起着十分重要作用。  演讲既是培养现代人才的有效途径，也是 选拔考核人才的重要尺度。  （三）演讲一般从表达形式上划分有三种 类型。  命题演讲，既由别人拟定题目或演讲范 围，并经过准备后所做的演讲。  即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情 况下就眼前场面、情镜、事物、人物临时起 兴发表的演讲。  论辩演讲，即指由两方或两方以上的人 因对某个问题产生不同意见而展开的面对面 的语言交锋和智慧较量。  （四）每个人的性格、气质、 个性不同会形成不同的演讲风格。  演讲的实践性很强。 二、演讲稿写作训练 演讲稿的含义 演讲稿是为演讲所准备的书面材料。 写好一篇演讲稿的要素 首先是选题，选择题材、确定主题。 其次是确立题目，较常选用的演讲题目 有四种类型：一是主题式；二是问题 式；三是范围式；四是目标式。 第三是选材。 ☺ 演讲稿使用的材料可分为三类：直接材 料、间接材料和创意材料。  1.直接材料的搜集。 所谓直接材料，就是演讲者在日常的工 作、交往、生活及社会活动中的所见、所 闻，是演讲者亲身经历或耳闻目睹的一些事 件、言论、感受、也就是演讲者自身通过对 社会的观察、体验、感受、调查、研究所得 到的第一手材料。 2.间接材料的搜集。 所谓间接材料，指演讲者从报纸、杂志、 书籍、广播、电视、网络等媒体搜集到的材 料，也可称为第二手材料。 3.创意材料的整理。 所谓创意材料，是演讲者在大量的直接 材料和间接材料的基础上，经过归纳、分析、 研究所得的材料。创意材料是演讲者思考的 结果，带有很强的主观色彩，但同时也更具 有新颖性和独特性。（例子） 第四、拟定结构 首先演讲稿结构要清晰明白。 其次演讲稿结构有其特殊模式。 此外演讲稿要有逻辑性和灵动性。 第五、锤炼语言 演讲稿的语言是演讲的生命线。  1.准确、明白。 2.简捷、精练。 3.通俗、易懂。 4.生动、形象、感人。 三、演讲艺术技巧训练  （一）演讲开头：演讲是一种有备而来又要临场发 挥的艺术，也是一种需要和听众互动的艺术。  1.巧设悬念。有实物悬念和语言悬念两种类型。  （1）实物悬念。  （2 ）语言悬念。在演讲的开头就语出惊人，激起 听众的好奇心。 2.提问法。包括设问和反问。 3.讲故事法。 （例文分析）  （二）演讲主体表达方式技巧训练  1.演讲中的幽默艺术 2.演讲中调动激情的艺术（案例） 激情要借助恰到好处的抒情技巧 首先可借助语义传情。 其次以语调传情。 再次以态势传情。 3.演讲中强调重心的艺术（案例） 4.演讲中以理服人的