语文人教版七年级下册27斑羚飞渡.docVIP

27斑羚飞渡 总目标： 1训练整体把握课文能力和口头表达能力。 2理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物、善待生命的情感。 教学目标： 1有感情地朗读课文，把握文章主题。 2抓住文中关键词句，探究动物身上折射的可贵品质，了解作者的写作意图。 3探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，强化学生珍爱动物、善待动物的意识。 教学重点难点： 1整体感知课文内容，重点赏析“斑羚飞渡”部分。 2体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈情感。 学情分析： 学生熟悉一些动物，这篇课文的内容不算深奥，教学时宜在整体阅读的基础上，引导学生把握如何把一个故事讲清楚，如何细致描绘飞渡场面。 教学设计： 一、复习旧知导入新课 1让学生概括本文的主要内容。 2让学生把本文概括成四幅画面。 逼上绝路-----彩虹出现-----斑羚飞渡-----走向彩虹 二、重点赏析“斑羚飞渡” 提出具体的学习要求： 1有感情地朗读课文9----16自然段。 2重点放在第9自然段，赏析第一对斑玲成功飞渡的过程。 3抓第9自然段中关键的动词和比喻句，感受斑羚飞渡的悲壮之美。 4能用自己的话复述第一对斑羚成功飞渡的过程。（重点要通过抓本段中动词的方法） 三、引导分析：斑羚之所以能成功飞渡，靠的是什么？ 学生讨论后总结出舍己为人的牺牲精神，无私奉献、顾全大局的团队精神，视死如归、临危不惧、关爱后辈等精神。 四、反思人类的行为 结合具体的数据和图片以及本文的内容，总结出：人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者，面对地球上的动物，今后我们应该怎样做？引出要善待动物，善待生命。 五、分析你眼中的镰刀头羚羊的形象 学生结合具体的课文内容，解决这一问题，最后总结出：镰刀头羚羊在危急关头，沉着、镇定、果断、临危不惧，它是一位优秀的指挥员，它又能以身作则，勇于牺牲，起到了带头作用。 六、分析文中出现的三次彩虹和意义 学生找到文中相关的内容，讨论后师小结： 第一次是斑羚身陷绝境时彩虹出现，作用是渲染一种神秘的色彩，推动故事情节发展。 第二次是斑羚飞渡时彩虹出现，渲染了斑羚飞渡的悲壮之美。 第三次是头羊走向“那道绚丽的彩虹”，渲染头羊自我牺牲的崇高精神。 七、学生畅谈学习本节课后的收获（从不同的角度谈） 八、作业 1第9自然段能熟读成诵。 2课下阅读沈石溪的其它动物小说，感受动物世界的美丽和多姿，从中受到教育。 板书设计 27斑羚飞渡 惊心动魄 斑羚飞渡 荡气回肠