TTT培训师职业化成长训练教程.pdf

TTT培训师职业化成长 TTT培训师职业化成长 训练教程 主训导师：廖信琳 课程对象、目标及训练方法 课程对象、目标及训练方法  企业家、企业中高层管理者、HR经理、培训主管、企 业内部讲师。 重新认识并掌握职业训练的核心理念及相关技巧；深入了解职 业训练在管理实践中的有效应用；探询有效的职业成长路径。  讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎、音乐引导、 讨论分享、录相点评等。 培训师简介 培训师简介 廖信琳先生，TTT职业培训师。曾先后在广东某省级新闻单位、哈慈集团、 吉通通信、香港CASERO建材有限公司、香港天惠企业管理顾问（国际）控股有 限公司等大型机构工作，历任营销、培训、行政管理等高级职务。已先后为近 百家企业做过员工的在职训练和管理咨询。 廖信琳先生从事职业训练5年来，一直倡导并躬身实践“职业训练不仅仅提 供知识、资讯和技能，更重要的是帮助学员寻找行为改善的路径，从而有效改 善学员的工作绩效”的理念，以“高度关注现场，用平常话，拣身边事，露真性 情，或和风细雨沁人心脾的拨云见月，或当头棒喝直指人心的鞭辟入里”的训练 风格见长，充分调动学员的“ 自动自发”意识，引导学员在深度感悟中寻找有效 的改善方法和路径。 廖信琳先生凭借其扎实的理论功底和丰富的实践经验，擅于在司空见惯的 现实生活中见微知著，发现并挖掘理论与实践之间的关键接点，在个人稳健成 长和企业永续经营领域有着其独到的见解。其悉心研究、编写的《TTT培训师职 业化成长训练教程》、《以心观照自我灌能-同心团队精神建设特训》等课 程，充分运用目前国际上最新的职业训练手法，把握独特的观察视角，透过个 性化的现场点评，促进学员产生当即行为改善的训练效果，得到学员和企业的 一致肯定和高度评价。 基于训练的管理价值 基于训练的管理价值 帮助下属拓展其还可能做得更好的成长空间 激发下属积聚其还可能做得更好的成长动力 引导下属探询其还可能做得更好的成长路径 触动下属养成其还可能做得更好的成长习惯 基于训练者角色的管理过程 基于训练者角色的管理过程 尊重 赞赏 机会 感谢 凭借链接的手法帮助下属主动搭建理论到实践的桥梁 通过演绎的过程引导下属积极探寻现象到本质的内核 运用触动的技巧激发下属有效改善想法到做法的路径 基于训练者角色的管理手法 基于训练者角色的管理手法 改变？改善！ 强权？影响！ 教导？启发！ 处理？察觉！ 告知？分享！ 回报？回馈！ 想当然？有道理！ 一叶障目？叶落知秋！ 课程纲要 课程纲要 第一部分、职业训练导论 第二部分、培训师的现场呈现 第三部分、课程开发与教材编写 第四部分、企业内部训练的实施 第五部分、培训师的自我成长 第一部分、职业训练导论 第一部分、职业训练导论 第一部分、职业训练导论  对职业训练的重新认识  职业训练的SAGE模型  职业训练与传统教育  职业训练的需求矩阵  职业训练的实施路径  职业训练的目的  培训师的基础素质  培训师的核心能力  培训师的多重角色及其定位 对职业训练的重新认识