英语人教版八年级上册How often do you exercise .docxVIP

新人教版八年级英语上册Unit 2 How often do you exercise ? 第一课时一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,want somebody to do .2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody to do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy 重点句型：含有以上词组的11句子。综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章.。2、情感渗透学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。二、教学准备：教师准备：1、 设计课后巩固练习的幻灯片。2、部分有关事务的幻灯片。3、录音机和磁带。学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称。预习导航:：1、 听单词录音，熟记Section A的新单词，并制作单图片。2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。3、读1a、1c中的对话，区别My name’s Jenny.和I’m Jenny。4、找出并区别I、 you、 my、 your、 his 、her。三、教学过程：Step1. Revision.Ask and answer in pairs like this.What do you do on weekends/、、、/I often exercise/ How often do you exercise ?. I/exercise five times a week.(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。Step2.Leading in.1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务。2、引导学生进行1B的pair work 活动，自编对话完成1b中的学习内容。(设计说明)这里可巩固练习词组：want somebody to do.与 be good for并造句子。Step3：3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。5．引导学生进行2c的Pair work活动，自编对话，完成2c中的学习内容。6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究 课文解析 3a。词语解释： 1) pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very. 2)I exercise every day, usually when I come home from School.我通常在下学后每天锻炼身体。 3) eating habits 4) try to do sth. eg：他尽力通过考试：5) Of course.6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。look after eg：Can you …when I leave?look还可以和许多词搭配，但意思不一样。 （1） look at eg：Please look at the blackboard. （2） look for eg：我在找我的笔 （3） look like eg::你爸爸长什么样？ （4） Good food and exercise  （ 5）帮助某人做某事  （ 6） be good for  ( 7）be good at =do well in  ( 8）be good to sb.  ( 9)” 和…相同” 与”与……不同 “ 不同： (n.)difference eg.There are many ------(不同点)between the two pictures. 10) although虽然，尽管，引导让步状语从句，与 同义，但不能与 同时出现在一个复合句中，可与still, yet同用。11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthyStep4：拓展创新 ：注意sometimes与几个形似的词的区别。A. som