英语人教版八年级上册unit 6 Section A .docVIP

桦甸市中学课程设计 授课日期2016年10月26日 课题 Unit 6 I’m going to study computer science. Section A( 2d-3c) 授课教师 史春阳(桦树) 教学 目标 学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send。 2.总结be going to表一般将来时态的句子结构，并能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 3.通过本课的学习，要对未来充满希望，为自己的理想努力奋斗 重点 难点 关键 基础词汇。 Be going to 和 want to be 句型 用be going to句型和want to b句型表达自己对未来的打算和想法 程序与内容 师 生 活 动 时间 情境创设 Good morning ！Everyone. Today we are going to learn unit6. Before learning the new lesson, i have two questions: 出示学习目标 1学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send。 2、总结be going to表一般将来时态的句子结构，并能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 3.通过本课的学习，要对未来充满希望，为自己的理想努力奋斗。 三、教学过程 （一）学前预热 college, education, medicine, university, London, article, send。 1.教师在PPT 上出示问题： Do you like reading? Do you want to be a writer 2.学生回答，引出2d活动。 学生齐读目标，把握本节课的重点和关键。 教师在PPT出示新单词。 学生举手说出新单词的汉语意思。 教师给学生3分钟时间识记新单词。 教师检测学习结果。 (二)2d活动 1.听文回答问题。 ① What is Ken reading? ② Who is the writer? ③ What does Ken want to be? 在文中找出下面句子并翻译体会其含义。 Not everyone knows what they want to be. Just make sure you try your best. Then you can be anything you want! 分角色表演对话。 练习。 （二）Grammar Focus 1、根据课本内容，完成句子。 2、找语法。（be going to want to be 特殊疑问句） 3.练习。（3a 3b） 四．巩固提升 小组合作，完成表格并和伙伴讨论。 What Where How When 五．课堂小结 1.新单词。 2.be going to want to be 句型 3.对未来充满希望。 六．检测反馈 七．布置作业 1.背记新单词。 2.三维练习册课时2（P39-P40） 教师播放音频，学生作答。 答案：（1）The Old Man and the Sea. (2) Hemingway. (3) A writer. 翻译并体会句子含义。 译文：并非每个人都清楚自己想做什么。只有你努力，那么，你就能成为你想做的人了。 两人一组分角色表演对话，教师叫3组学生汇报表演。 教师讲语法内容展示到ppt并给学生进行讲解。 : What do you want to be when you grow up? B: I’m going to be a reporter. A:How are you going to do that? B:I’m going to write articles and send them to magazines and newspapers. Ppt上出示检测题。 板 书 设 计 Unit 6I’m going to study computer science. Section A (2d-3c) Be going to + v. 原形 New words: Want to be 特殊疑问词： what，how, when, where 课 后 反 思 桦甸市中学课程设计 授课日期2016年10月13日