发现与探教材的认识与分析.pptVIP

《发现与探索》教材的认识与分析 第一部分教材的特色与结构  一、教材的特色： 1.具有创新性的一本书 它是以“发现与探索”为学科题目，以学生为主体，以科学实验为主要教学手段的一本教科书。。 本学期共50课书，共进行实验128个，平均每课2.56个实验。可以说是以实验贯穿全课程。 2.突出基本能力的培养 （1） 创新精神和实践的能力； （2） 搜集和处理信息的能力； （3） 自主获取新知识的能力； （4） 分析解决问题的能力； （5） 交流与合作的能力； 3.重视科学方法的培养 教材既授之以鱼更重视授之以渔。 （1）在知识与方法上更重视方法的传授； （2）在结论与过程上更重视过程的研究； （3）在验证知识与探索知织上更重视探索知识。 4.突出学生的主体地位 （1）创设能引导学生主动参与的教学环境。 （2）设置激发学生积极性的教学环节。 （3）安排面向全体学生的各项教学活动。  二、教材的结构与基本模式 1.教材的结构： 教材整体结构可分六个板块： 身边科学、物理实验、 数学研究、科学减灾、 发明训练、其它研究。 身边科学：共16课 占32%物理实验：共15课 占30%数学研究：共 8课 占16%科学减灾：共 4课 占 8%发明训练：共 5课 占10%其它研究：共 2课 占 4% 2.??教材的基本架构模式： （1）课题提出 （2）提出假说 （3）进行研究 （4）获得结论 （5）讨论延伸 三、几点建议 1. 保证教学活动的安全性。 2. 提倡课上完成教学任务。 3.??呼吁专职本学科教师。 .? 4.抓好点校，以点带面 5.?重视使用“教参” 6.?辨证创造性的使用教材 7.?提出修改意见 笫二部分各册教材分析? 三年级教材分析 《发现与探索》三年级下册由： “物理实验”、“身边科学”、“科学减灾”等三个单元，30个实验活动组成。 各单元在内容类别上相联但各自成课，与其它科别教材在编排上有所不同。 其总体目标是： 本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验活动，帮助他们体验科学实验的方法和特点，引导他们进行尝试性的科学实验研究，学习收集信息，培养科学精神，学习一些浅显的科学知识和技能。 笫一单元物理实验 1.由笫一课《影子》、笫二课《“凿壁借光”与光的直进原理》、笫五课《热空气会向上升吗》、笫六课《弹弦听音》等四课组成。 2.主要活动内容是光线的基本原理及应用、声学知识的实践活动、热空气上升的道理与应用。 3.其活动思路是通过实验探索一个物理的基本原理或知识，然后探讨这个原理在生产和生活实践中的应用。 4.分课教学建议： 笫一课《影子》 （1）以影子产生条件为重点内容。 （2）影子与测量创造条件进行实 践操作。 （3）“探索延伸”是很有趣味性的活动，在组织上下些功夫。 （4）两课时完成。 笫二课《“凿壁借光”与光的直进原理》 （1）以“光是沿直线传播” 的为重点内容。 （2）本课的关键点在于“人为什么能看见东西？” （3）实验成功点。（P.7） （4）图6的实践活动最好能让学生亲自实践一下。 （5）所用灯光不可刺眼。 笫五课《热空气会向上升吗》 （1）以“热空气是向上升”的为重点内容。 （2）关于“热空气上升的道理”不做为本课深究内容。因为 “实验三”是个综合性实验，还不能直接说明热空气上升的道理。 （3）实验均可做为教师演示实验，要注意实验的安全性 （4）“探索延伸”活动最好播放相关的视频课件。 笫六课《弹弦听音》 （1）以“琴弦长短、粗细、松紧变化与音调变化”的关系为重点内容。 （2）本课的关键点在于实验器材的制作。 （3）用乐器实物演示是成功之诀窍。 笫二单元身边科学 1.由笫三课《纸的再认识》 笫四课《用眼卫生》 笫九课《辨认方向》 笫十一课《校园尘降的研究》 第十二课《找夏天的足迹》 等五课组成。 2.主要活动内容是认识纸的特性、用眼卫生、辩认方向的一般方法、校园尘降与环保、夏天特征。 3.其活动思路是通过实验或信息收集，探索一个身边事物一些科学道理。然后探讨相关的方法或对生活实践中现象的解释。 4.分课教学建议： 笫三课《纸的再认识》 （1）以“纸的三个特性”为重点内容。 （2）怎样观察到纤维的长短和粗细是实验的关键点。 （3）关于实验结论的实用价值教师可以举一些事例。 ? 笫四课《