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语文人教版七年级下册《猫》.pptx

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猫郑振铎(duó)学习目标1. 速读课文,勾画重点词句,了解三只猫不同的来历、外形、性格、在家中的地位。2. 品读重点句子,体会作者的失猫之痛, 感悟善待生命、平等对待生命的情感。说猫:(小组合作,完成以下问题)1.画出文中有关“猫”的来历、外形、性情、在家中地位的词句。2.说说第三只猫与前两只猫的区别。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历隔壁要来的 舅舅家抱来的 捡来的外形花白的毛,如带 浑身黄色 毛色花白,很瘦,毛 着泥土的白雪球 被烧脱好几块性情很活泼 更有趣,更活泼 天生忧郁,不活泼, 懒惰地位相伴的小侣 亲爱的同伴 若有若无悟情: 第三只猫的亡失,触动了我什么样的感情?请找出句子读一读。 我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失但它是不能说话的我将怎样地对它表白我的误解呢?猫忽然 死我永无改正我的过失的机会了!自此, ……明理:回想一下,在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?说说怎样才能减少彼此之间的误解?如果我能够,我要用笔写下我的悔恨和悲伤,为你,也为我自己-------你来自被遗弃的冬日你的存在若有若无芙蓉鸟的被杀成了你的噩梦 “咪呜的”悲楚是你唯一的申诉无抵抗的逃避是你无奈的选择 我冤苦了你!因为我的妄断我虐杀了你因为我的错失邻家屋脊上你那一抹弱小成了我心中永远的痛!我接受灵魂的洗礼思索如何对待生命所有的生命都是造物主的恩赐所有的生命都值得尊重?谢谢大家!

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