语文人教版七年级下册《孙权劝学》教案.docxVIP

 《孙权劝学》教案 一、教学目标 1、知识与能力：了解司马光及《资治通鉴》；积累常用文言词语和成语。 2、过程与方法：运用多种方式读课文，理解文意，揣摩人物说话时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象。 3、情感态度与价值观：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 二、教学重点： 积累文言词语；揣摩体会人物的语言特点 三、教学难点： 联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。 四、教学方法： 诵读法、合作探究法 教学过程 （一）、导入新课 同学们，《三国演义》里吴王孙权独霸一方，他手下人才济济，其中有员大将武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他不爱读书学习，孙权屡劝他多学知识，他认为一介武夫，读书无用。这不，孙权又来劝他了，结果如何呢？让我们一起深入文本《孙权劝学》，看个究竟。 （二）、作者、作品简介 司马光(1019—1086)字君实，北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 （三）读准字音 读出停顿 1、师范读课文 2、学生自由读，提示注意生字的读音 3、强调重点字的读音 卿 (