新课改下关于对初级中学数学课堂教学的几点体会.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 新课改下关于对初中数学课堂教学地几点体会-中学数学论文 新课改下关于对初中数学课堂教学地几点体会 梁洪开 （重庆市南川道南中学校，重庆408400） 摘要：数学作为一门逻辑性较强地学科，在生活和工作中地作用越来越大.但是，从传统地初中数学教学效果来看，存在一定地问题.随着教育体制地不断更新，初中数学教学效果有了明显地改善，新课改地推进与实施，为初中数学提供了新地教学理念和先进地教学手段. 关键词 ：新课改；初中数学；课堂教学；数学思维；全面发展 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0145-01 数学作为一门逻辑性较强地学科，在生活和工作中地作用越来越大.但是，从传统地初中数学教学效果来看，存在一定地问题.例如：课堂教学主要限于对书本知识地传授，没有对学生地数学实践能力和创新能力得到应有地重视；教学方法上过于单一，缺乏灵活性和多样性；教学目标主要以升学为主，没有考虑到学生地全面发展；学生与教师之间缺乏互动，教师教学占据了课堂教学地大多时间，学生没有多余地时间来独立思考和自主学习.随着教育体制地不断更新，初中数学教学效果有了明显地改善，新课改地推进与实施为初中数学提供了新地教学理念和先进地教学手段，使得初中数学课堂教学更加具有生机，对促进学生地多元智能化发展、数学思维能力地形成有着重要地推动作用. 一、以学生为本，构建和谐地数学教学环境 新课标中强调任何教学活动地实施和发展都要体现以学生为本地核心理念.学生作为教学活动地主体，在教学活动中占有了主要地地位.学生与教师在人格上是平等地，教师要懂得尊重学生、理解学生、帮助学生，与学生之间建立平等和谐地师生关系，让学生与教师在无形中能够建立一种信任和尊重，从而让学生感受到教师地可亲与可信，从教师地关怀中感受到更多地鼓舞与期待.另外，在课堂教学中，教师要为课堂教学营造一种民主、平等、互助地氛围，促进教师与学生、学生与学生之间地团结合作，让学生可以在教学过程中畅所欲言，积极主动地表达自己地看法，真正体现学生主人翁地地位.只有让学生在和谐地教学环境中学习，才能让学生获得心理上地安全，从而促使他们能够更加热爱学习. 二、提高教师地自身素质，全面实施新课标地内容 提高初中数学教学效果，不能单凭依靠增加数学课时，还要注意方式方法，减少无效劳动造成地时间浪费.在教学过程中，需要认真钻研教材内容、总结教学经验、学习新课程标准、分配选取好教学内容、对教学目标把握准确等，这些都需要在教师地努力下才能完成，教师作为教学活动地主要指挥者，在为社会培养人才地过程中起着关键性地作用.所以，要加强教师地素质修养，教师要走在时代地尖端，不断更新教学观念、树立先进地现代教育理念，并将这种理念转化为教学行动，对教学改革中提出地新内容，教师要及时学习和落实行为，从而帮助学生全面提高综合能力. 三、激发学生地求知欲，鼓励学生积极自主学习 学生在学习地过程中，一旦对知识产生了渴望，对学习地兴趣就会大大提高.这就需要我们教师在日常生活学习中，加强与学生之间地互动交流，了解学生地兴趣爱好，并结合学生感兴趣地话题进行教学设计，学生地学习积极性也会大大提高.例如，可以以学生地生活实例或者数学小游戏，来解释概念地含义，将抽象地知识形象化、具体化，让学生更加容易理解，只有这样，学生在学习数学时才不会觉得痛苦，才能快乐地学习数学，势必会为初中数学学习带来更大地效益.另外，素质教育地根本任务就是落实学生地主体性，让学生自主参与教学活动.而能否让学生自主参与学习与学生地学习兴趣是分不开地，为此，激发学生地学习兴趣也是提高初中数学课堂教学效率地重要因素. 四、实现传统教学与现代教学手段地有机结合 虽然传统教学手段存在着一定地弊端，但是也有一定地优势条件.我们要懂得利用现代教学手段地先进来弥补传统教学手段地不足，真正达到传统与现代教学手段地有机结合.随着科学技术地发展，以多媒体为主地教学工具传入了教育行业，以多媒体为辅助教学地工具对促进教学效果地提高有着很大地帮助.数学知识一般比较抽象、逻辑思维比较强，对很多概念和空间立体结构地形成，学生理解起来比较困难，而使用多媒体可以将数学知识中难以理解地内容形象地表达出来，将静态转为动态，将抽象转为具体，这在一定程度上弥补了传统教学中教师口述地不足.多媒体直观形象地优势，可以帮助学生增强空间立体感，从而更好地理解数学问题地解题过程.然而，多媒体虽然有明显地优势，却也不是万能地，需要结合传统教学手段共同实施.现代教学理念中提倡