2019年保良局梁周顺琴小学下午校.docVIP

保良局梁周順琴小學下午校 2003-04年度下學期 四年級數學教學計劃 單元 ： 分數 教學重點 ： 1. 認識真分數、假分數和帶分數的特徵 2. 通過對分數的認識，明白擴分和約分的規律和方法 3. 認識通分，找出公分母 4. 認識比較分數大小的方法 5. 學習假分數和帶分數互化 6. 計算同分母分數加法並把答案化為最簡分數 7. 計算同分母分數減法並把答案化為最簡分數 預算教節 ： 12-15教節 所需教具 ： 分數板、手工紙、課堂工作紙、ppt檔案 習作 ： 家課工作紙、數學習作 評估 ： 課前評估、課後評估 課次 教學目標 教學活動 教具/資源 備註 -- 評估學生的已有知識 課前評估 課前評估題目 7 認識真分數、假分數和帶分數 利用ppt與學生重溫分數的意義，及分辨真分數、假分數和帶分數。 Ppt檔案、課本p.38-42 習作： 課本p.43、數學習作(7)、家課工作紙(1) 課堂外學習活動：課本p.42[趣味小活動] 8. 認識擴分 利用摺紙的方法，讓學生學習擴分，並從中了解擴分後分子和分母的變化。 手工紙、課本p.44-45、課堂工作紙(1) 習作： 課本p.49、數學習作(8)、家課工作紙(2) 課堂外學習活動：課本p.47[趣味小活動] 8 認識約分 利用分數條，讓學生學習約分，並從中了解約分後分子和分母的變化。 透過上述活動中的討論，引導學生了解及說出約分時可利用分子和分母的公因數作為兩者的除數。 透過上述活動中的討論，讓學生了解當分子和分母不能再約簡時，這個分數便稱為最簡分數。 分數條、課本p.46-48、課堂工作紙(1) 9 學習通分 先與學生重溫比較同分母或同分子分數大小的方法，再進行分數比較遊戲。 利用可分體的分數板及透過小組討論，學習通分有助比較異分母分數的大小。 透過上述活動中的討論，引導學生了解及說出通分時可利用不同分母的最小公倍數作為兩者的公分母。 分數咭、課本p.50-51 分數板、課本p.52-54、課堂工作紙(2) 習作： 課本p.56、數學習作(9)、家課工作紙(3) 9 學習比較帶分數的大小 透過觀察分數板和圖畫後的討論，引導學生了解比較帶分數大小，可先比較整數部分，如整數部分相同，便再比較分數部分。 老師利用課本p.57的例子或其他例子，解釋比較分數大小時，只要計算及比較通分後分子的數值便可。 分數板、分數圖畫、課本p.55、課堂工作紙(2) 10 學習假分數與帶分數互化 以簡單例子學習利用長除式把假分數化為帶分數。 利用分數板，解釋把上述的帶分數化為假分數。 教師利用教學光碟的計算機工具，指導學生學習利用計算機進行驗算。 分數板、課本p.58-59、課堂工作紙(3)、學生用計算機 習作： 課本p.64、數學習作(10)、家課工作紙(4) 10 學習同分母分數加法 利用填色方法學習同分母分數加法。 透過上述活動，引導學生清楚了解同分母分數的加法，分母不變，只需把分子相加，並把答案化為最簡分數。 與學生一同解答課本p.63的應用題。 把學生分為小組，然後討論課堂工作紙(3)內的應用題的解法，最後請學生報告。 課本p.60-62、課堂工作紙(3) 課本p.63 課堂工作紙(3) 11 學習同分母分數減法 利用剪貼方法學習同分母分數減法。 透過上述活動，引導學生清楚了解同分母分數的減法，分母不變，只需把分子相減，並把答案化為最簡分數。如被減數是1，便先把它化為假分數再計算。 與學生一同解答課本p.68-69的應用題。 把學生分為小組，然後討論課堂工作紙(4)內的應用題的解法，最後請學生報告。 課本p.65-67、課堂工作紙(4) 課本p.68-69 課堂工作紙(4) 習作： 課本p.70、數學習作(11)、家課工作紙(5)、綜合工作紙 -- 評估學生是否已掌握本單元所學 課後評估 課後評估題目 建議/意見：