《口语交际》拓展型课程教学设计课题.docVIP

实用标准 文档 拓展型课程教学设计 教学主题 我的名字——介绍 时间 9月8日 教学目标 1、能主动用规范的普通话发言，清楚表达自己的见解；能认真倾听他人的发言。并能对别人的发言作出适当的应对。 2、培养理解语言文字的能力。 3、能自我勉励，互相激励，立志做个出色的人。 重 点 能自我勉励，互相激励，立志做个出色的人。 难 点 培养理解语言文字的能力。 课前准备 了解名字的由来 课程资源开发利用 百家姓 教学过程 一、出示范例，激发话题兴趣　　 二、丰富品评资料，提高理解能力 1、出示：邓建国　徐悲鸿 　达摩鲁卓　欧阳居里 林斌 2、你觉得他们的名字取得怎么样？你对哪个名字感兴趣，能猜猜它的含意吗？有不同见解的同学可以补充。 小结归纳：其实，名字就是一个人在社会上的记号，但往往含意深长，有的凝聚着父母的殷切期盼；有的包含着不同的理想、抱负、爱好和追求；有的带有时代的烙印；有的铭刻着不同的文化观念，民族特色；有的叫起来十分优美动听…… 三、钻研名字含义，互动交际 １、猜一猜。 ①在本班同学中，你最欣赏谁的名字？或者你觉得哪个同学的名字最有意思？能猜猜他名字的含义吗？ ②你们的猜测是否与实际相符呢？请本同学上台讲讲自己名字的含义或故事。 ③请同学根据交际的态度，交际的语言，交际的效果，评价一下猜者与被猜者的交际情况。 ２、小组里交流各自名字的含义。 显示交际内容：