小班科学活动有趣的水.docVIP

小班科学活动“有趣的水” 中捷第二幼儿园 张海荣 皮亚杰曾经说过:“知识来源于动作,而非来源于物体。”因此在幼儿科学教育活动中,让幼儿亲自动手操作非常重要。幼儿亲自动手操作,既可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题。 科学始于好奇,兴趣是学习的动力,小班幼儿虽然年龄小,各方面发展水平较低,但他们的好奇心和探究欲望正处于一个新的发展阶段.水是幼儿每天都能接触到的，熟悉的，喜欢的事物。他们常常乘着上厕所的机会玩一玩水，即便把衣襟袖子都弄湿了，但还是一往情深。为了抓住这一兴趣点，满足幼儿的好奇心和探究欲望，我设计了科学活动“有趣的水”。旨在让幼儿通过自己的探索和经验，感知水会流动的特性，以及水的作用，丰富幼儿的科学经验和生活经验。 “有趣的水”主题单纯，富有情趣。我设想符合幼儿年龄特点的直观教学和动静交替的教学手段，让幼儿通过玩一玩、说一说、看一看等活动获得有关水的直接经验。在体验式的学习中，感知科学探究的过程和方法。 《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系······”考虑到小班幼儿的特点和认知特点，我制定了以下目标。 1能积极愉快地参与活动，体验玩水的乐趣。 2知道水会流