新人教版四年级上册英语优秀教学导案全册.docxVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 Unit One My classroom 教学目标与要求： 1、能听懂、会说：Whats in the classroom?Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where isb5E2RGbCAP it? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Letp1EanqFDPw me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用. 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,computer, teachers desk, fan, wall, floor.DXDiTa9E3d A部分 第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk 本部分主要是会话学习.通过Sarah与张鹏去看新教室地情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里地语义及语用情境.RTCrpUDGiT 2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答. 二、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 师生自由会话进入课堂. 【二】新课展示（Presentation）1、Where is…?话轮地呈现与操练（1）师生利用教师中地文具物品进行问答.5PCzVD7HxA 教师出示一本新书，提问：What’s this?并将该物品放在课桌或椅子地不同位置，再提问：Where is it?学生根据实际所见逐一回答.jLBHrnAILg 教师接下来将新书放在桌子上地一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇.xHAQX74J0X （2）捉迷藏（Hide and seek）游戏 教师将一只新钢笔藏起来，提问Where is my pen?学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案.学生根据教师地示范，两人一组进行游戏.LDAYtRyKfE 2.Whats in the classroom?话轮地呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己地教室. 教师说：I see so many things in the classroom.板书单词classroom并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词.Zzz6ZB2Ltk 教师请学生用classroom说一个符合实际情况地句子，如：We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等.教师可先示范造句.dvzfvkwMI1 【三】趣味操练（Practice） 用Let’s play操练所学句型. 【四】课堂评价（Assessment） 学生能介绍教室里地东西并说出在哪里. 【五】课外活动（Add-activities）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容. 教学反思： 第二课时一、教学内容与分析1. Let’s learn本部分主要学习6个有关教室里物品地词汇：classroom, window, door, picture, blackboard, light.rqyn14ZNXI 2.Let’s do 本部分主要通过TPR教学法操练新单词. 二、教具准备：1、 教材相配套地教学录音带2、 教师自制地单词卡3、一张画有教室地大图 三、教学步骤1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）复习句型Whats in the classroom?Let’s go and seeEmxvxOtOco 以及Where is it? It’s near the window. 2、新课展示 （Presentation）（1）Let’s learn通过教室实际环境教学单词window ,classroom, door, , blackboard, light.（2）Let’s do教师边做打开门地动作边说Open the door（重复两次）,用同样地方法教Closethe window ,put up the picture等句子.SixE2yXPq5 3、趣味操练（Practice） 教师根据教室情景问：What’s this?让学生抢答，速度快且回答正确者获胜. 4、课堂评价（Assessment）学生根据录音，快速拿出