以日记为突破口来疏导小学生的心理问题.docx

以日记为突破口来疏导小学生的心理问题 以日记为突破口来疏导小学生的心理问题 广东省水利水电第二工程局职工子弟学校何满云 【摘要】《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工 作的若干意见》中明确提出：“要通过多种方式对不同年龄 层次的学生进行教育和指导，帮助学生提高心理素质，健 全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”从中可见德育 工作中方法很重要。如今我们不难发现学生的日记里隐藏 了不少心理问题，如何以心理日记为突破口找对策来疏导 小学生的存在的一些心理问题，使之从中得到动力和重要 启示，变成成长的财富，这将是担任六年级语文兼班主任 工作的我要与大家探讨的问题。 【关键词】心理日记 发现问题 分析原 因 疏导方法 解决问题 、重视心理日记，正视利弊 小学高年级学生是一定要写日记的。日记是一个人的 心灵住所一一它承载了喜怒哀乐。小学高年级的日记也内 容鲜活，动人，因为它的主人公每一天都会带给您不一样 的文字享受或情感冲击。日记里字里行间流露的喜和乐， 我们要乐于分享；而怒和哀，我们也要积极疏导，更加重 视。因为这些学生把自己在学习、生活及成长过程中产生 的一些心理问题，如焦虑、痛苦、逆反、羞怯、压抑等情 绪，用日记的方式写出来，这些日记就是常说的心理日记。 学生写此的目的就是想发泄或想引起老师的关注或得到老 师的抚慰。因此我们不可对此视而不见或置之不理，因为 学生长时间不能从挫折的阴影中走出来，会让心灵受到伤 害，但如果对此重视了学生的情感变化，就如爱默生所说： “挫折是人生前进的动力和重要启示，在逆境中，人才能 真正展示自身的实力。”一一它既可能是前进的阻力也可能 是前进的动力。 二、发现心理问题，归类处理 我现在就以六班部分学生的心理日记为代表来说说常 见的心理问题的类型吧。 失去幸福带来的心理问题 从前我们是和谐幸福的一家人，人人都羡慕我们一家 子。那时我们穷得开心，爸爸总是笑嘻嘻的，很让着妈 妈。妈妈很勤劳，为家里忙东忙西的。你们总会抽空来教 我学习。但是日子现在我们家越来越富，爸爸也买了车。 但你俩性格却都变了。爸爸变得严肃了，总是和狐朋狗友 一起赌博，在家的时间也越来越少了。妈妈，您也变得懒 惰起来了，不愿意干活，老是叫我们小孩子做。您越来越 胖，还落下了许多病。有一次你俩竟然为了输了钱居然打 起来，我们不知所措，哭了起来，还好邻居过来阻止，你 们才停下来，不久，你们差不多一个月吵一次，我看在眼 里，痛在心里。因为你们经常吵架，闹离婚，我的成绩也 掉了下来，我无比地难过，不知怎么办……选自黄锡军 《爸妈请听我一句话》 与同学朋友相处不愉快引发的心理问题 那天一个自己以为一辈子都不会骗自己的朋友对我说 了谎，我多想当这是一个梦。可是第二天我发现原来这都 是真的。眼泪不住地往下流，这也许不是现在这个小小的 我所能接受的。……选自廖佳民的《我多想每天都快乐》 我的同学趁我不注意，把我推到刷满红色油漆的柱子 上，他还在旁边哈哈大笑，我心里却难过极了。我心想： 臭小子！敢推我！决定明天要给他最严重的报复……选自 邓云峰《“霉”人》 被逼学习，难以启口的心理问题 老师边放音乐边教我们跳舞。我不喜欢跳舞，是爸妈 逼着我学的，为了不挨打，我都得来。我觉得每次跳舞都 好像是受屈辱一般，因此每次上课在我的眼中都是千篇一 律的。一下课，我就会立即逃离这教室。虽然跳了很长时 间的舞，但我对它有严重的挫败感。……选自肖国强的 《跳舞的全过程》 青春期性格变化造成的心理问题 妈妈，你是否还以为我还是以前那个乖得不得了的乖 乖女？不是的！我也变了，我也变了！我发现我变得好叛 逆，但在您的面前我只好假装成乖乖女，这样做只希望我 不会被您抛弃。您也变了，变得那么不近人情，言而无信, 我感到绝望，我感到好累……选自黄宇敏的《妈妈，我想 对您说》 三、分析存在原因，对症下“药” 面对学生如此多的心理日记，老师要细心、耐心、长 期地做好疏导工作。蒙台梭利曾说：“教师不仅是一个教师, 还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”现 在的老师要担任多种角色。如果老师懂得了呵护青春期的 学生的身心健康的重要性，又掌握了学生的心理日记里的 思想变化也就不难找到疏导学生心理问题的方法了。 我在日记里发现心理问题后，积极分析原因，对“症” 下“药 老师要及时给予学生爱的心语。我经常在第一时间给 学生写上老师推心置腹的话，让他认为老师是非常在意和 关爱他的。如给黄锡军的评语是‘这是一篇令人心酸的日 记。写得有感情。但老师希望你正视父母关系的变化，并 与父母多沟通。可以尝试以小孩子身份在父母心平气和时 说出你的感受，表达你的愿望：不要赌博，不要吵架。相 信通过你的努力，父母听后会有些改变，幸福也许就可以 再一次降临你家了。”给廖佳民的评语是“人生得一知己足 矣。你