英语人教版八年级上册Unit 7 Section B 2a —2e.docVIP

Unit 7 Will people have robots? Section B Reading 教学设计 姓 名：李 娜 单 位：格尔木市第三中学 课 题 Unit7Will people have robots? 内 容 Section B 2a-2e 课 时 1 设计说明 【学习目标】 1) 能掌握以下单词： human, servant, dangerous, already, factory, simple, over and over again, believe, hundreds of, inside, disagree, shape, fall, fall down, look for, possible, impossible 2) 通过阅读策略的指导，借助一定阅读量的累积，培养学生在阅读的过程中获取和处理信息的能力。 3) 用will表达一般将来时态的用法。结合机器人这一话题表达自己的想法。 Brainstorm 创设词汇教学情景，为阅读扫清障碍。 阅读策略1：看图片和题目，预测文章主旨。 2：注意寻找与文段重复的单词。 3：注意根据关键词找细节。 整合2c和2d的内容,避免学生混淆。 检验学生阅读理解的程度，并实现对语言的创造性运用 渗透情感教育 借助分层作业，让不同水平的学生在不同层次上得到发展。 【重点难点】 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 【情感目标】 通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。 【教学方法】 游戏教学法，情景教学法，任务型教学法，小组合作教学发 【教学准备】 多媒体电子白板 【教学过程】 【教学过程】 Ⅰ. Warming- up (5`) 1.Daily greeting. 2.创设情景，观看视频，展开话题：What do robots look like? What can robots do? Work in groups. Tell your partner what you know about robots. What do they look like and what can they do? Ask some Ss describe the robots they know. Ⅱ. Lead in (5`) Pre-reading: Meet robots. 走进机器人 1.Play games；Ask Ss to listen and guess: T: What kind of robot is it? Get some Ss think and answer the questions. 2.Present some new words on the big screen. e.g. shape, human, servant, factory… 3. Explain some main words to the Ss . Give some examples on the big screen. shape, fall, fall down, look for, possible, impossible even, dangerous, already Ⅲ. Reading(25`) While-reading: Know more about robots探索机器人 Predicting(预测).Do you think you will have your own robot? What is the article about?(choose) Science fiction(科幻) movie .B.Scientist James White C. Robots in the future. 2. Skimming(略读).Match the main ideas and give short explanation. Paragraph1 A. Will robots think like humans in the future? Paragraph2 B. What will robots be like in the future? Paragraph3 C. What can robots do today? Par