英语人教版八年级上册Unit 7 Section A 1a---2b.docVIP

本课位于人教版八年级上册第七单元的第一部分内容。主要是通过学习动词的一般将来时态，讨论人生理想和对将来的生活世界的预测。目的是通过对人生理想预测的学习讨论，使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想梦想而奋斗。 本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的预测，是让学生从小就树立自己的人生理想，而下一单元的话题是家务活，这正应了中国的老话“前车之鉴，后车之师”所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下 学情分析1.随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用，学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化。 2.在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，减少学生的恐惧感，通过自主与合作学习，降低学习难度，使学生体验到成功的喜悦。同时在听说和书面练习中加以落实，提高综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 说教学目标 知识和能力目标 1学习相关单词和一般将来时的表达 2能灵活应用一般将来时态的相关知识，对未来进行预测、表达和讨论。 过程与方法 通过放飞梦想、纵观今天、展望未来、合作讨论, 创设情景，引出所学重点句型，努力运用学生主动参与感知体验，探索发展，交流合作的学习方式，帮助学生理解和掌握内容。 情感目标与价值观: 通过对人生理想和未来世界的预测讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，有向往的健康成长的新一代青少年。 情感目标与价值观 通过对未来世界的预测和讨论，让学生从小树立自己的人生理想，成为有理想、有抱负的新一代青年。 学教法及学法 1教学设计 根据英语这门课本身的特点及八年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。为学生创造情景，创设条件，让学生在学习新内容后不断的运用和实践。开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作与探究性学习。使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。 2学法指导 引导学生通过讨论、观察、合作交流、主动发表自己的见解等方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在听、说、读、写多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试，勇于创新，大胆设想，勇于发表自己的讲解。 3．教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 六、说过程： 按照上面的教学思路，结合八年级英语的教学特点，根据现代英语教学理论，体现学生主体，关注个性差异，让每个学生在自己原有的水平上都有进步，形成适合自己的学习策略，开发个性潜能，使每个学生在英语学习中都能发现自己的个性。我们倡导建构式的学习，努力运用学生主动参与，感知体验，探索发展，交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，使课堂真正形成“乐说”“会说”“能交际”的氛围，本节课分为以下环节： Step 1 Greetings Step 2 Conversations: Leading to the Subject. Ask the Ss to answer some questions. Step 3 Presentation: Show learning aims and demands Step 4 New words. 1. Look at the pictures and learn new words. 2. Read and spell the words. 3. Words test Step 5 Learn and say Lead the students to look at the pictures to describe the lives today, to understand the meaning and the structure of the Simple Future Tense Step 6 Pairwork Let Ss read the conversation in 2c first after the teacher.Then ask the student to look at the pictures and