英语人教版八年级上册Thanksgiving.docxVIP

教学设计表 教学目标 用一篇有关感恩节的来历和感恩节代表食品——火鸡的文章，提高学生的阅读理解能力，加深对美国文化的了解。 会用祈使句表达自己喜欢的食物的制作过程。 懂得在感恩节及平时都要心存感恩，对家人、老师、朋友表达感谢。 教学重点难点 以及措施 教学重难点：可以用自己的话复述阅读文章，用英文描写自己喜欢的食物的制作过程。 措施：借助图片及动画等形式，帮助记忆，让学生了解食物的制作过程，学会运用表示先后顺序的单词进行写作。 学习者分析 八年级上的学生，大部分已经形成了良好的学习习惯，能听懂老师用简单的口语进行教学，对于中等篇幅的课文能够进行大致复述，可以把所学的知识合理迁移到自己的日常生活中。 学生之间存在着个体差异，学习水平也参差不齐。 在英语教学中，要把情感与教学有机结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、导入 火鸡的单词发音及拼写 火鸡与感恩节的关系； 感恩节的由来 出示火鸡的图片，认读火鸡单词。 教师播放视频《感恩节的由来》，学生观看。 学生在地图上标出第一批迁移者由英国迁到美国。 引出感恩节主题，了解感恩节的由来。 插入视频播放器； turkey发音时插入录制的音频； 翻页符号运用链接文件功能； 火鸡图片运用对象动画淡出功能； 地图中美国、英国的单词运用活动创建的接受旋转功能。 二、泛读 提出问题，听录音初读文章第一段，听准单词及句子发音。 回答提出的问题。 3、大声朗读文章第一段，根据提示复述文章大致内容。 1、出示五个问题，分析五个问题，并对第一次阅读提出要求。 2、全班齐读课文第一段，发音标准。 3、回答问题。 4、小组打分。 泛读课文，知道感恩节的时间及进一步了解感恩节。 运用荧光笔标出问题的关键词； 文章录音用声音功能； 巧用线段和连接功能把回答五个问题的关键句显示出来； 图片的放大功能突出主菜火鸡大餐。 5、巧用颜色对比及目标移动功能，显示空格处的内容。 三、精读 认读新单词。 精读文章第二段。 师生互动，猜猜制作火鸡需要的材料及工具。 根据图片教读新单词。 听录音，了解制作火鸡的过程，给文章上面制作火鸡过程的五副图片排序。 4、大声朗读课文。 了解制作火鸡所需要的原料及制作火鸡的过程。 运用对象动画淡出、向左、向右、向下、向上飞出等功能教读单词。 屏幕遮盖。 运用声音功能播放文章音频。 用笔写出图片的序号。 四、复述 复述制作火鸡的过程。 1、根据图片及文字提示，补充制作火鸡的过程。 2、根据flash动画形容制作火鸡的过程。 3、学生按步骤复述制作火鸡的过程。 根据图片提示，复述火鸡的制作过程。 1、对象动画的旋转功能来强调制作火鸡的动词。 2、巧用对象图片的缩小功能，显示句子中的答案。 3、目标的淡入引出祈使句的动词。 4、图片的向右飞出显示句子关键词。 魔术笔写出动词put。 对象动画放大功能显示动词。 橡皮擦工具擦拭遮住的动词。 自制flash动画，分步骤演示制作火鸡的过程。这是整堂课的特色动画，让学生很好地进行交互操作。 使用表格工具，单元格阴影、巧用填充工具。 运用活动创建工具帮助学生复述课文。 用无限克隆方式小结小组分数。 五、仿写 1、学会感恩，经常对父母、老师、朋友等说谢谢。 2、写作。写出制作中国家常菜“番茄蛋汤”的制作过程。 1、回去为父母制作简单的菜肴（如番茄蛋汤）对父母进行感谢。 2、根据表格中步骤的词及图片写出番茄蛋汤的制作过程。 3、分析学生作文。 1、参照课文，用英文写出番茄蛋汤的制作步骤。 2、体会到要心存感恩，并把感恩用实际行动表示出来。 表格工具显示制作番茄蛋汤的步骤。 按顺序拖入。 投影工具展示学生作文。