语文人教版七年级下册【导入】渲染情境.docxVIP

登上地球之巅 教学目标 1.?整体感知,概述文章内容。 2.?体会景物描写的作用。 3.?品析人物形象,学习文章叙事详略得当的方法。 4.?学习中国登山健儿团结协作,不怕艰险,勇往直前,大公无私的大无畏精神。 ?编辑 2学情分析 作为乡镇农村学生,进入初中初次接触通讯,学习这样一篇叙事比较简单的文章,难度不大。故教学设计一课时。 ?编辑 3重点难点 1.?体会景物描写的作用。(重点) 2.?品析人物形象,学习文章叙事详略得当的方法。(难点) 4教学过程 4.1一学时 ?编辑 4.1.1教学活动 ?编辑 活动1【导入】渲染情境 由《珠穆朗玛》歌曲演唱和登山名言名句导入,激发情趣 “一上一上又一上,一上上到高山上。”作为山里孩子我们都有登山攀顶的亲身经历。山登绝顶我为峰,万里江山都在望,那是多么令人心旷神怡啊!? 现在让我们回到56年前和中国登山健儿们首次从北路《登上地球之巅》,去体验无限风光在险峰,去感受“一览众山小”的豪迈。 解题: ?巅,山顶,地球之巅在哪里?今天我们就一起学习新华社记者郭超人的这篇通讯《登上地球之巅》。 ?编辑 活动2【测试】检查预习 1.?读准字音,分析字形 尖锥??????????滞留 缭绕??????????崎岖 履践??????????窒息 砭骨??????????苍茫?? 尖镐??????????朦胧 崔巍??????????匍匐 ?? 2.?掌握词义