语文人教版七年级下册学情分析.docVIP

《孙权劝学》教学设计 学情分析：本文是义务教育课程标准人教版七年级下册第三单元中的一篇自读课文。文章通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。学习这篇文章对于步入中学的初一学生再适合不过了。让他们懂得学习，学会学习，懂得学习对于提高修养的重要性。文章通篇都是以对话形式展开，不呆板，学后有兴趣，所以容易理解，本文在教学中安排了不同形式的朗读，便于学生理解内容，体会文章真意。 一、学习目标 （一）知识与能力： 1、积累文言实词,根据词语翻译课文。 2、了解作者、作品及相关背景。 3、理解文章内容，领会文章给人的启示。 过程与方法： 反复朗读课文，揣摩课文中言简意丰，生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 情感态度与价值观： 理解刻苦学习，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。 学习重点： 揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、心理，体会利用对话组材的妙处。 学习难点： 理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味。 四、课时安排：1课时 五、学习方法： （一）朗读法 如教师范读、学生练读、齐读、分角色朗读等。在反复朗读中，理解文意，体味对话描写，最终实现美读课文。 （二）文言文五步阅读法 初读课文，正音正字；译读课