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;说课内容;一、说教材;教学目标; 重点、难点 ; 二、说教法;三、说学法;四、说教学程序;（二）、研究课文;（出示问题组）四人小组讨论后比赛“看谁又快又好”
①找出口技人表演了哪三个场景？
②作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？（结合完成“练习三” 请同学们划出表示时间的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法.总结语言生动这一写作特点）
③这个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找来（总结写作特点中正反面相结合的写法）;5、朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。总结写作中首尾呼应的特点;;五、说多媒体应用;2、远程教育设施与教育资源为教学目标服务;3、运用远程教育设施与教育资源突破教学重 难点的策略和方法;4、运用远程教育设施与教育资源发挥学生主体作用
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