语文人教版七年级下册《最后一课》课件.pptVIP

最 后 一 课;教学目标 一、知识与技能： １、掌握文学常识、重点字词； ２、理清小说的基本情节； 二、过程与方法： 1、分析小弗郎士的性格特点。 2、通过理解小说对人物的动作、语言、心理等的描写初步把握韩麦尔先生这一人物形象。 三、情感态度与价值观： 1、通过具体语句的赏析，了解小说中环境描写及细节描写的作用。 2、领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。 ;学情分析：;教学重点： 从小说中的语言、神态、动作、心理等描写入手分析人物形象 教学难点： 文章中重要语句的含义和文章的细节描写;; 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准??德语，不准再教法语。 《最后一课》写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课情景。;小说：属于叙事性文学体裁，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。;预习检测; 自学指导一;;1、到了学校，小弗郎土发现哪些情况不同往日?请填写下表 ;气氛;自学指导三;怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问;贪玩不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 ;小结 ;自学指导四;1、（7）动作描写;2、在24段中，为什么韩麦尔先生听到“钟声”和“号声”后脸色惨白？“我”又为什么觉得他从来没有这么高大？;自学指导五 重点语句分析;自然环境：描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。 ;2．只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。;小结;布置作业? 1、发挥你的想象力，以“下课以后”为题， 替小弗郎士写一则练笔。 2、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。