语文人教版七年级下册闻一多先生的说和做课件.pptVIP

; ; 诗人 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 ;地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血;目不窥园：;衰微：;1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？;; ;2、“人家说了再做，我是做了再说。” ； “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？;快速浏览第一部分—— 说一说;“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“???斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。;2、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？;3、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？; ;5、 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？;7、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？;8、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 9、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？; 　从学者到斗士;三本书 （学者）;3、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？; （1）目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” （2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ;夹叙夹议; 课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 ;学者 （1-7）