八年级上册第一单元第一课.docVIP

??一、教学目标 1.让学生学会表达自己在假期所进行的活动。 ????2.使学生了解与假期相关的活动。 3.学习本课的知识点。 词汇：New?York?City,?camp,?summer?camp,?museum 句型：——Where?did?Tina?go?on?vacation? ???????????——She?went?to?the?mountains. 4.训练学生在听录音时听懂简单句型的能力。 二、教学重点 词汇：New?York?City,?camp,?summer?camp,?museum 句型：——Where?did?Tina?go?on?vacation? ???????????——She?went?to?the?mountains. 三、教学难点 让学生运用所学语言项目“Where?did?you?go?on?vacation？”和其他人交流与度假有关的信息。 四、教学方法 listening?and?speaking 五、教学准备 教师：录音机和录音磁带，多媒体课件，搜集学生常见的与假期活动相关的图片。 学生：列举假期所从事的活动。???????????? 六、教学过程 教学步骤 师生活动 设计意图 Step1：Greetings?and? talking ? Step2：Present?the? new?drill ? ? ? ? ? Step3：Present?the?new? words?and?phrases ? ? ? Step4：Practice?the?drill? and?verb?phrases ? ? ? Step5：Listening ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Step6：Pairwork ? ? ? ? Step7：?Exercises ? ?? Step8：Summary ? ? ? ? ? Step9：Homework 通过师生问答谈论学生身边发生的事情。 ? 教师利用多媒体图片呈现本课时所学句型“Where?did?you?go?on?vacation？” T：Where?did?you?go?on?vacation？ S1：I?went?to… (教师在黑板上书写句型Where?did?you?go?on?vacation？并领读。) ? 教师利用多媒体图片向学生呈现本课新语言项目“New?York?City，camp，summer?camp，museum”. (教师在黑板上书写New?York?City,?camp,?summer?camp,?museum并领读。) 1.通过1a部分的匹配练习让学生进一步巩固所学单词和动词短语。 (学生做1a部分的匹配练习，然后向同学呈现答案) 2.让学生做对话练习本课时的句型“Where?did?you?go?on?vacation？” 1.通过让学生听1b部分的听力来巩固所学句型和短语。 (1)听1b部分的听力，在1a部分的图画中将五个人所对应的图画匹配起来。 (2)听1b部分的听力并完成下表。 Name Activities Tina ? Brad ? Sally ? Xiang?Hua ? Tom ? 让学生根据上面表格与同伴编一个对话。 S1：Where?did?Tina?go?on?vacation？ S2：She?went?to?the?mountains. ? 教师通过多媒体向学生呈现练习题，学生通过完成练习巩固所学内容。 本课学习了新句型“Where?did?you?go?on?vacation?”和新单词 “New?York?City,?camp,?summer?camp,?museum”希望学生进一步利用本课时所学的内容进行口语交际。 1.Make?a?conversation?after?class. 2.Copy?and?remember?the?phrases?in?1a. ? ?