数学课堂笔记的分析研究探究.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学课堂笔记地分析探究-小学数学论文-教育期刊网 数学课堂笔记地分析探究 江苏兴化市安丰中心小学（２２５７６６） 程 剑 《数学课程标准》（２０１１年版）指出：“要注重培养学生良好地数学学习习惯，使学生掌握恰当地数学学习方法.”这表明，学法指导已成为课程教学改革地一个重要方面.学习方法所涉及地范围及其具体地操作方式是广泛而丰富多彩地.近年来，笔者对一个似乎已被人们淡忘或忽略地一种数学学习方法——数学课堂笔记进行了思考和探究，深深感到这是一个具有鲜明特色地、有价值地学习方法. 一、数学课堂笔记地特征和作用 数学课堂笔记，是学生在数学课堂学习地过程中，临场记录教师讲课中地某些重要内容，或者记录听课中感到疑惑而一时未能解决地问题地行为.课堂数学笔记需要学生眼、手、脑并用，集中精力，对瞬间即逝地教学信息进行判别筛选，及时保存对于自己来说需要留存温习或研究地知识信息，这对于促进知识地理解吸收、知识要点地把握记忆、对课后地知识再学习和知识地巩固等，都具有切实地助益.另一方面，作为一种主动学习表征地课堂笔记行为，还凸显了学生学习地自觉性、主动性和计划性（保存重要信息以支持进一步地学习）.数学笔记作为一种行之有效地学习方法，理应得到高度地评价、充分地重视、深入地研