医用电子学作业(实验的设计拍摄均和李显同学合作)
问题一:运算放大器不加电阻电容时,设计跟随器时,在频率不变波形随幅值的变化波形,解释原因?
频率不变幅值逐渐增大:
答:实验所用的放大器为4558,查的其额定工作电压为13.5V,实验时,将负管脚(4)接地,正管脚(8)接13.5V的直流稳压电压输出电极。实验输入的是正弦波。由第一组图片可以看出输出的波形下部比较正常,但是上部有点失真。在频率不变的时候,随着幅值的增大,波形上部失真变得越来越严重,但是下半部分仍是几乎不失真。这与以往波形上下同时失真不同。
解释:波形要上下部分同时失真的前提是输入信号的幅值超过了放大器的输出范围,并且工作电压接的往往是正负绝对值相同的电压值。而本实验放大器的负管脚接地,正管脚接13.5V,理论输出波形幅值应在0V到13.5V变化。由于负管脚接地,输出最大值为13.5V,所以输出波形的幅值是在6.75V基准线上下浮动,所以波形的最低点应该还是大雨0V的。随着输入幅值的增大,档输入的波形幅值加上基准线6.75V时,波形就会失真,上部先开始失真是因为加入的正弦信号中有正的直流偏量。
问题二:在跟随器中输入端加入电容时得到的波形随幅值变化,解释原因?
答:实验时,输入的正弦波为2.107K赫兹,实验时,发现在5.88V以下输出正常,超过5.88V,输出波形上部开始失真,在19.00V下部也开始失真。但幅值稳定
您可能关注的文档
- 公司金融试卷八.doc
- 公安机关录用人民警察体能测评项目.doc
- 公开选聘协作单位申请指引.doc
- 公民防暴反恐手册之系列十五.doc
- 公积金贷款审批表.doc
- 公寓大厦管理维护公司登记证变更许可登记证申请书G4.doc
- 公益慈善类社会组织薪酬模型.doc
- 六十八个经典故事突唯阿.ppt
- 六年级秋季精英班第十五讲课前测试答案.doc
- 共价键的特性饱和性.ppt
- 19世纪历史兰克史学客观主义史学专业史学确立研究——基于19世纪史学研究史学史反思与批判.docx
- 联合国海藻促进发展:包容性增长的贸易、法规和标准.docx
- 初中低年级信息科技算法教学学生逻辑思维——基于算法任务逻辑思维评分.docx
- 初中低年级语文阅读教学学生文本细读能力——基于阅读笔记与文本分析评分.docx
- 初中高年级公民教育项目学习学生参与能力——基于项目参与记录与能力测评.docx
- 初中高年级几何证明教学学生推理严谨性培养——基于2024年证明过程逻辑错误分析.docx
- 初中家校协同学生心理健康促进效果研究——基于2024年协同记录与心理健康数据.docx
- 初中教师反思实践与专业成长关联机制研究——基于2024年反思记录与成长测评数据.docx
- 初中中年级法治教育情境教学学生规则理解——基于2023年情境测试规则应用评分.docx
- 对外投资合作国别(地区)指南:多 哥.docx
原创力文档

文档评论(0)